序言
大学四年过得最有滋味的，我想，应是第一和最后一学期。如果有人连这两学期过地都不够爽，实在是一种长久的遗憾。
如果一整学期都不做一点有意义的事，无论如何都谈不上“过得爽”。
这学期很轻松，所以，我想用这个机会反省以下数年来的思想经历，分析其曲直成败，希望从中得出一些关于今后的构想．生活的实践应该有理论的指导， 没有理论的实践便是盲目的．
也许我对理论比较偏爱，故我报考的是理论专业.生活、做人、读书的理论显然比专业更为重要．大学几年是整样过的？是否 能从中发现一点理论的迹象？
两万余字，一个月，前面一半，我美其名曰《我的大学》；后一半是关于个人考研的经历及其经验教训，曰：《考研之路》，希望对渴望了解考研和正在准 备考研的同学有一定的参考意义．
个人的粗浅的见解，显然不尽正确，期待您的批评指教．
98.5.18于青岛
一
有的同学希望了解我个人考研的情况。既然有人信任，我就不能让他们失望， 所以，我不准备说这样的话：“要用功打好基础”、“要刻苦”等，因为这是空 话、套话，不会给人以任何启发。因此，我力图用较多的文字，用实际的内容， 代替空洞的鼓励。
进入大学后，英语学习基本一是个词汇问题。但是，我似们似乎习惯了一种 来自中学的学习方法：记住若干个单词-->读课-->相应的练习。学了八年英语，到大二四级时，只不过四千词汇，并且至少有一半人根本就没有达到四 千词汇。信手拣来一篇文章，都是生单词遍布，极大的打击了读课外书的积极性。
平常的习惯往往意味着平庸；四级考试，是对庸人的要求。如果你的词汇不 过四、五千的话，两年时间的不学习，你就会把它们彻底的忘记。如果只是很平 常的学习，你的水平不会有实质的进展，不过维持四级或六级的水平，但四、六 级远不能满足你运用语言的需要。
因此，必须寻找一种极大加速的动力。这种动力只能来自词汇量的迅速突破。
你一定听说过很多学生六百几十分，ＧＲＥ二千几百分，其核心便在于：通过短期的直接记忆，迅速扩大词汇到１－２万，然后加以巩固练习，半年过ＴＯ ＥＦＬ，一年过ＧＲＥ，是完全可能的。因此体现一个人能力的关键在于：如何 在短期（２－３个月）让能“认得”的词汇极大膨胀。这需要智慧、毅力和勇气。
第一个走这条路的人一定是天才，无数的人已走过这条路，并且证明这是唯 一正确、有效的方法，如果有人怀疑这种方法的话，显然是不明智的。我付出了两个月，六十个日日夜夜，证明了这种可能性：智力正常的人能够 在两个月内记孰６０００生词（加上４０００四级单词，所以，我自豪的说，我已实现了万词突破）。回想起那六十个日日夜夜，那么惊心动魄；从早到晚，全部时间用来记忆单 词，彻底抛弃其它一切，需要承受一定的心理压力，但到了后阶段，词汇以２０ ０／天递增的时候，那是怎样的激动人心！背单词几乎成了一种乐趣，要不是为 了应付末期末考试，并且太多的词汇对考研没什么益处，再加上两个月，２万词 汇也是可能的。
考研只需要五千词汇，我背这些单词不仅仅是为了考研，但无疑，无形之中 提高了我的阅读能力，我四级只考了７９分（当时过优秀的一个班就有几个）， 六级６７（过７０分的也不少），但这次是７５（７５以上的大概不是很多吧）。 从横向和纵向的比较中，可见在英语上有所进步，这在很大程度上得力于词汇的 雄厚－－－关于考研，之后再详细讨论，这里我不鼓励大三的学生为了考研而记忆大量无关词汇，大二、大一的学生可以尝试一下。
二
首先，我想简单讨论一下记忆的规律。
心理学一般把记忆看成由短期记忆和长期记忆构成的系统。我们记忆单词当然要达到长期记忆的目的。反复刺激大脑，使短期记忆不断 延续下去，坚持同遗忘作斗争，是达到目的的唯一途径。每次反复的过程，都是 一个加固的过程；幸好，人是万物之灵，每次反复都不是简单的反复，是不断延 长遗忘时限的反复；不是无限次的反复，而是有限次的反复（实验表明，反复７次左右便能达到长期记忆的目的）。 因此，记忆的首要的基本规律在于反复性。
如何加深记忆？除了反复之外，还有一个把新事物和脑袋里固有的旧事物建 立某种联系的问题。大脑记忆库好比一个复杂的立体网络，各种知识元素之间存 在着千丝万缕的联系，一种新知识只有同立体网络中的旧知识建立联系，方能被记住，联系形式越多，越容易被记住；孤立的信息，极易丢失。
如何建立联系？在这方面，你可以充分发挥你的聪明才智，任何形式或根本 不存在形式的联系都是可以的，只要你“认为”它们之间存在联系，逻辑、联想、 对比、归纳、词根等等方法，都有较好的效果，可谓“八仙过海，各显神通”。 市面上很多关于帮助扩大词汇的书籍，但我看，它们只侧重某一方面，逻辑记忆、 联想记忆、词根记忆等等，如果读者能综合运用、取百家之长，并勇于创造，一定能有意外的惊喜。
另外，你还应该了解这们一个前提：大脑记忆空间是分块、分类的，相同类 别的或者联系较紧密的信息总是“存放”在相近的地方，由此，你不难理解，为 什么你常常把ｓｔａｔｉｏｎａｒｙ和ｓｔａｔｉｏｎｅｒｙ混淆；或者由李三 怎么忽然想起了李四。因此，注意总结、归纳，很有必要的，不仅是在背单词方 面，在学习的任何方面，都是必要的、有效果的。
大脑的ｐｏｗｅｒ既是有限的，又是无限的；不断的挖掘，它就是无限的， 懒惰怯懦，它就是有限的。记忆能力也同样，通过不断的记忆练习，其能力就 “训练”出来了。刚开始，你或许只能背６０个／天，但一个月之后，你就能背 ２００个／天。不信？自己可以试试！
三
以上是关于记忆的基本特性，如果想详细的了解一下，可以翻阅有关资料。 如何运用规律，就依赖于你的智慧、毅力和勇气了。能够考上重点大学的人， 智力都不差，因此，毅力和勇气显得尤其重要。
你也许想了解我的具体方法。我不妨在这里简要的介绍一下，由于各人的具体情况不一样，因此，只能起参考作用。
首先，我查阅了一下有关记忆和背记词汇的文章，基本了解了记忆的规律。 这项工作大约花了一周的时间。
其次，就要进行实际的长途跋涉了，我先是拿了一本六级大纲词汇表（考六级前,我没有专门背过），从头至尾把生词强行记住，一天大约记５０－８０个。 第二天复习一下昨天的和前天的，再加上５０－８０个新词。背记新词、复习旧 词流水线式进行。记忆的过程中力图克服懒惰的思维习惯，充分发挥想象力，把 认为有联系或突然感到有联系的词，加以集中记忆。遇见一个新词，可能突然想 起一个旧词与之有关联，这时翻看一下旧词，可能起到记忆新词和复习旧词的双 重效果。如此这般，一本六级词汇表最多不超过十天时间。
后来，我在外文书店偶然见到一本书：《英语单词速记手册》（上海交大出版社，李汉卿等主编），讲的是２５９个词根和后缀，每种列举给２０个单词，凭直觉，我认为这本书不 错。记住词根的意义，能起到举一反三、加强对词义理解，加深记忆的效果。
比 如：
ａｒｃｈ 统治者ｒｕｌｅｒ 源于希腊文 ａｒｃｈｏｓ
词例：
ａｎａｒｃｈｙｎ 无政府状态
ｂｉａｒｃｈｙ ｎ 二头政治
......
类 似的还有ｔｒｉａｒｃｈｙ（三头政治）ａｒｃｈｉｔｅｃｔｅｒ建筑师； 缔造者ｍａｔｒｉａｒｃｈｙ（女家长；女族长）ｐａｔｒｉａｒｃｈｙ （家长；族长）...
我用两周的时间攻克了这本书，词汇量因此至少增加了２０００。
完成这本书后，背单词可以说基本上走上了正道。随便拿一本词汇书，直接背记，可达２００／天。如果借到英文原著，这时读起来，一定流畅多了。这时读名著，基本上能看懂。
直接记忆达１００００后，应立即转入阅读巩固阶段；但是，由于我怕花费时间太多，影响以后的考研，所以到４月２０，我就结束了两个月的长征。。
一年之后的现在，１００００单词至少忘了４０００。但多相信，在必要的 时候，我能够很快的把它捡起来。
有人说了：语言是活的，你怎能死记硬背呢？不知你读过《射雕》没有，郭靖的“九阴真经”怎么练来的？先是直接记住，当时一点都不理解，后来经过观察高手相斗才逐渐悟出，最后到达武学的最高境界。 背单词的效果就好比背《九阴真经》。
考研之路 (三)
九
任何事物都有其内在的、本质的、必然的规律，考试亦不例外。直接罗列出 所谓的规律，它就不成为规律了，所以，我希望结合自己各科的复习情况，加以阐述。
1.高数
数学思维能力的培养不是一朝一夕的事，所以，你不能指望半年的时间提高 太多实际的能力，你只能提高考试的能力。
应付考试，首先要注意的是：直接性，不能拐弯抹角，要走一条直路，比如 考数学，它诚然是测试思维能力，但思维能力不是短期能提高的，怎么办？只能 在考试上下功夫。经验表明，只要你的思维能力不是特别差，经过正确的方法训 练，通过考试是不成问题的。面向许多人的考试毕竟不是智力竞赛，其中真正优 秀者又有多少？９８年高数１，２类是４０分底线，即使再难，混个４０个分， 应是在多数人能做的吧？
直接性原理，适于所有的考试。在有限的半年时间里，要充分灵活的运用该 原理，但勿犯教条主义错误。有的同学准备时间较早，比如一年左右的时间，那 么前半年就不能“直接”，要走弯路。例如数学，一些显然不会考但又重要的定 理、结论的证明，有充足的时间的话，最好是把它掌握；如果时间不够，那么， 我们就记住这个结论，并熟悉它的运用。
关于考试，还有个重要特征：简单性。意思是说，考试是简单的逻辑游戏， 其中绝不会含深奥的道理。所以，对一些十分复杂的问题，可以不去管它，无论 高数还是专业课，我想大都如此罢。即使考试中偶尔出现个别较复杂的问题，也 是适当照顾优秀者，你只要能把简单的做好、做准，ｐａｓｓ是不会有问题的。 听说今年统考１、２类较难，但无论如何，４０分简单的题目还是有的。无论以 往的考题是难还是简单，你始终应该把握简单性原理，把一些简单的、基本的问 题玩熟、玩精、玩准。如果你智力不错，你应该在平时的学习过程中，思考一些 复杂的问题，但就考试而言，应把握好考试的特性。
面向大众的考试之所以具有简单性，是因为大众中的大多数人很弱。说他们 弱，不是说他们每个方面都很弱，而是说他们在考试这一狭小领域内表现很弱， 也许他们在其它方面很优秀，故不能单以考试论英雄。为什么大多数人很弱？这个世界有方方面面，考试不过其中一种；一个人只能在为数不多的方面表现较强， 而在其它方面很弱。任何一个群体，个人的强弱表现不同，集中到考试一个方面， 很强的人自然不多，剩下的就很弱了。因为大多数的弱，故考试只能是一种简单 的智力游戏。据此，我们一方面要在复习过程中，运用该原理；另一方面，要有信心，大多数人的弱决定了每年的分数线都很低，且变化不大，一般都是基础课５０分左右，总分３３０分左右，无论考研人数怎样剧增，竞争多么强大，分数线都不会 有多大的提高。所以，你只要克服弱点，凭借毅力和勇气，跨越生命线，你就能成功。从这个角度看，考研乃是自己同自己竞争，跟他人关系不大。
根据以上两点，我复习高数的思路是：先用暑假的时间重建知识框架，对一 些不考的，复杂的问题略去不管；然后分知识点进行专门训练，目标是：熟，精，通。
２、英语
分类训练尤为重要，整个复习过程基本上是针对题型直接练习的过程。
A.阅读训练尤为重要。由于我上学期背过不少单词，故不把词汇列在第一 位。如何在半年的时间里提高阅读能力？我认为主要是精读，精读一些生词量不 大但句子较复杂的文章，在有限的时间里，只能以精读为主，泛读为辅；同时， 要注意有意识的提高速度，速度提高了，理解能力自然也就提高了。你之所以读 很慢，是因为你没看懂。要培养良好的习惯，克服影响效率的障碍，力求准确而 迅速的获取信息。阅读能力的提高要求不懈的努力，每天读，哪怕是读一篇文章，做一篇练习， 两三个月后必有显著效果（任何事情，坚持两三个月必有明显进步）。
我暑假每天做５篇短文，统计结果是：容易的平均错２个，稍难的平均错４ 个，结果比较满意，较之四、六级好多了。四级文章简单的要命，尚且错四五个， 六级文章不算难，一般也错五到七个。我想其中主要原因有二：一是专心学习了， 头脑自然要活些了；二是词汇方面有所突破。
Ｂ.词汇和改错。词汇主要是词组和较难单词或容易混淆的单词，紧扣大纲 加以练习、记忆，问题不大。其实，考试时候，总有一些在你的意料之外，这是 不可避免的，出错率３０％左右是可接受的。改错，大都是一些套路，十余种出 错方法早有人总结出来了，把这些套路玩熟就够了，一般能做对７０％。
C.完形填空。要求知识面较广，而且极易出错，自古至今都是踏实学习的 人很有优势；象我这样临时突击的人，做对５０％就可满意了。
Ｄ.翻译。唯一的方法是多动手练习，把一个复杂英语句翻译为汉语，刚开 始不知从何下手，总觉有话说不出，但练习多了，就能熟能生巧，翻译起来就顺 畅多了。这部分１５分，应很９分以上。
Ｅ.作文。唯一有效的方法不是多练习，而是多背诵。背诵名篇，不要背写 作范文，就象学汉语提高文学水平要背古文而不是背考试作文一样。精背２０篇 ２００到４００字的短文或段落，要达到出口便能说，信手就拈来的地步，保证 你面对任何作文时，都能思如涌泉。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神；注意 “读破”是什么意思，通俗的说，应该是：“背书”破万卷，下笔如有神。英语 作文不过是简单游戏，故背２０篇短文足可以将之打发。只要你文章里用了几句 他人的句子或句型，你作文的分数一定不会在及格线以下。诚然，适当的动手练 习也很重要。
３.政治。
我用的是教育司编的《９７年政治理论复习指导》（航空工业出版社），这本书总的说来是很不错的，但社会主义建设部分有些老化，不能适应新形势。９．１－１０．１０四十天时间，我把这本书精背了两遍，没做任何别的事。 该书除了世界政治论部分，共２４０页，我先是每天背１０页（不是逐字逐句背， 而是在读懂、理解的基础上记忆各问题，包括条条框框），第一遍用了２５天； 第二遍每天２０页，计划在１０月１０前结束。这样，政治理论基本上被摆平了， 等专业课复习结束后，再进行全面复习。四十天，从早到晚都是读政治、背政治， 这种方法大多数人都不合适；但我是个性急的人，不喜欢慢慢的来。我在复习专 业课（第一阶段）时亦是如此，从早到晚都是一门课，几天时间便可把一本书玩 完。
实际上，我背的政治可以说比一般人多，我在１２月份又精背了两遍，加起来是四遍了，最后又泛读了一下马基和革命史课本，但效果并不理想，计划考７ ０分以上，却只考了６３分。
究其原因，主要有二：一.背得太多，许多不该背的也背了，用在实际动手 练习的时间就少了，这给我们的启示是：要把定义、经典语句、最常见知识点熟 记成诵，但不是所有问题都要背记，除非你时间充足，记忆力强，同时，动手练 习是极重要一环。二.背时事时运气不佳。党章修改问题只答了一半，而基本纲领则为０。我当时臆想：十五三大纲领这么多，而时事是简答，固而肯定还会考。 这也给我们以启示：关于时事，不要主观臆断，要多跟同学交流，了解一下他们 背了哪些问题。时事丢分，很冤。
十
10.10-10.30，原计划用这二十天完成《程序设计》和《离散数 学》，但10月初，收到同学借来的离散数学参考书和介绍的情况时，我简直惊 呆了。
《程序设计》，并非我想象的编几个ｐａｓｃａｌ程序；名曰“程序设计”， 实为《数据结构》，我记得这门课以前考了60分；《离散数学》，是科大编的， 包括三本书：《数理逻辑》、《代数结构》、和《图论》，不但内容比我们用的 教材（上海科技出版社）多出一倍以上，深度和广度也不能同日而语，尢其是 《数理逻辑》与通用的“数理逻辑”根本不是一个概念。通用的一般直接讲与、 或、非及其运算，可以说是ｅａｓｙ之极，而该书呢？先是列举了由 非 和－ >（ 蕴含）确定的几个公理，加上一系列定义（甚至什么是“证明”都加以定 义），逐渐建立起数理逻辑的知识体系，“与”和“或”在这个体系中只是一根 树枝。在命题演算和谓词演算之后，又有两章内容：3.形式算术与递归函数； 4．不完备性定理，名字都没听说过。
事情变化突然，只怪我太想当然，没有及时找到参考书。现在再换学校，来不及了，各校的招生简章到十月中旬早索完了，更不用说托同学借参考书又得一个月。 另外，更糟糕的是：不提供专业课旧试题。除了极少的几个学校不提供试题 外，几乎所有的学校、研究所都有旧试题可供邮购。找科大的同学，也是搞不到 试题，我想，除了他们本系的学生和老师外，一般人是没门的了。
现在科大变成最“难”考的了。现在我只有最后的希望：能否尽量减少专业课的复习范围。最后的一线希望 总算没有破灭，同学给我寄来了８７－９６的高数试卷和离散三本书的大致范围 （从计系同学那里弄来，一般是平时上课的复习范围），删去了很多内容，《数理逻辑》后两章也不在要求之列，这让我高兴极了。
真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”！
尽管如此，我的计划还是推迟了半个月，到１１．１５，才把两门专业课看 完一遍。这一个月的精神压力实在太大了，１１．１５－１１．１７我休息了几 天，读了一套武侠。１８日又踏上了征程。我在日记中写道：
［１１．１４－１２．１５］新的阶段
回顾过去，展望未来，有必要作一个系统的结论，制定今后一个月的可行计 划。一个月的时间内，齐头并进，把各科都重新复习一遍，应该是可能的，并且最终会变成现实，为此，必须做到：１.每天坚持，可以精神轻松一些，但不能整天时间的耗费；２. 总体任务要定时完成，不能推却，为保证战略目标的实现， 有时即使加班加点也要完成阶段计划。各科要有适应总体目标的阶段性计划；３。 为取得第二阶段的胜利，精神状态是极其重要的一环。再心烦的事也要放到两个 月以后；要有充分的思想准备忍受两个月的孤寂。要奋斗，就要有勇于牺牲的勇气 (97.11.18）
十一
到12.15，第二阶段复习都按计划完成。
“过去的一个月是奋斗的一个月，是胜利的一个月，为胜利奠定了不可动摇 的基础。饱尝奋斗的艰辛之后，必然是收获的喜悦！收获的是一份轻松的心情， 收获的是对未来更大的憧憬。
什么是“现在的逻辑”，什么是“未来的必然”？明确的人生方向和对未来 的美好憧憬，就是“现在的逻辑”；从一个胜利走向另一个胜利，希望就在不远 的前方，这就‘未来的必然’。
每个必然都必定付出代价，每发现一个逻辑必定是思想上的一次飞跃。革命很讲思想理论的指导；每一次奋斗，也必须有强大的思想武器。能够从 思想的高度把握自身逻辑的智者，会轻易而举的取得胜利。
‘即使到了天外，天外还有乐园’；未来是没有止境的，故而逻辑是无限的， 必然也是无限的。自信目前的能力已基本上达到要求，但最后的阶段仍不能掉以 轻心。坚持最后一个月的斗争，争取各方面都有新的提高，仍然是最后胜利的必 要条件。胜利的意义不仅仅存在于一个月或数个月之后的时间，而在于更遥远的未来， 正如我在给小文的信中所写：通过现实的奋斗，才能触及更遥远的目标。这个目 标既是时间的，也是空间上的。”
考研之路 (四)
十二
最后一个月，我也制定了精确到“天”的计划。这一阶段，结合实际情况， 制定了相应的策略：
“高数（最后）复习方法是：专题复习，针对弱点，直接操练。分五个专题： １。常微分方程；２。级数（含富氏级数）；３。曲面、曲线及重积分；４。广 义积分；５。空间解析几何及应用。每个专题花３ｘ３个小时。
《离散》的方法是：浏览重温。从头至尾再来一遍，查缺补漏，争取更上一 台阶。
目前可直接考试的只有程序设计和英语，剩下的三门仍差一把火。元旦前彻底完成有关课本的复习，剩下的半个月直接练习试卷。”（１２．１９）
“有今天这样的好局面，完全是近五个月来刻苦奋斗的结果。要勇往直前， 乘胜克捷，‘宜当剩勇追穷寇，不可沽名学霸王’。心情上要舒畅，态度要从容， 工作要细致踏实，循序渐进。最后二十天，绝不是突进，而是打扫战场。"（１２．２３）
“政治缺少实际训练。这最后一个月面临的主要任务，必须做好这方面的工作。做这种工作有种方式：一.等最后一遍课本复习完成后，再统一练习；二. 边复习课本边练习。前者是不明智的，因为等到最后一遍完成后，所剩时间不多 了，这样在心理上、状态上不好。因此，应边练习边复习。” （１２．２８）
十三
９８年１月１４下起了小雨，然后下起了雪。雪花把世界装饰成另一个样子， 象白雪公主，很动人；动人还不够，下雪后又起风，凉风透骨，深入你的心扉， 仿佛是怕你把她忘了。
考试的三天(1.14-1.16）基本上是维持现状。微风吹起地上的雪 粉，散到脸上，好象是给爱美的人化装，又象是白雪姑娘故意跟你嬉戏。早上起 来，匆忙的吃点东西，踏着琼玉般的碎雪，去赶7:00钟的校车。考场在19中和47中，都在延安路立交桥附近８：３０－１１：３０考完后，中午没时间 回来，到快餐店吃完午饭后，便到考场休息室里等下午２：３０的考试。有的趁 这段时间看看书，我没有考试前拿书的习惯，便趴在桌子上眯睡一阵。下午考完 后各自返校，没有校车。
第一堂考的是英语。开始有点紧张，有人钟表报时９：００整，我４０个单 项还只做到３０，越发紧张了；我努力镇静下来，想到后面还有两个半小时，我 做一点是一点，即使做不完，也不要紧。这样，开始做阅读后，心情就平静了， 阅读做完后还剩７０分钟，正好做翻译和作文。全部做完后还剩１０分钟。考完 后，跟同学谈起，他们一般也没太多多余的时间，但基本上能做完。我想，这跟 高考差别太了，那时考英语，至少能空出３０分钟时间。
考完英语后，就进入了兴奋状态，后来各科都较顺利，心情也平静。虽然偶 尔有人别题目没复习到，但这是不可避免的，不至影响局势。最后一堂考的是高数，比较容易，只有最后一个１４分题，显然是照顾他们本校生，我只能答一小半。其实，离散，也有个１４分的题，只能答一小问，大 慨不超过５分。程序设计，没大问题不能做，只是零零碎碎的丢分。
当我把高数答卷装入信封，贴上封条时，那是一种怎样的心情！我不知道什 么是激动，什么是喜悦和哀愁，只知道心中的一切已归入沉寂，就象这沉寂的世 界，只有雪花在飘落的声音清脆悦耳。
十四
Ｌｉｆｅ ｉｓ ｓ ｂｏｘ ｏｆ ｃｈｏｃｏｌａｔｅｓ（阿甘正传）。 只有打开它，才知道里面是什么。揭开盒子的那一霎那，让人砰然心动。
让人砰然心动的事情，大学几年也不是太多。每隔两年有一次人生就很充实了。的确，绝大多数的日子中绝大多数的时间都是平凡的，但不应该平庸。
以前的日子大都在平庸中度过；平庸的日子让人难受，但是无论如何都是有意义的，在不经意的时候，也许能在眼前浮现出关于青岛、关于同学、关于我自 己的美丽画面。傍晚的时候，阳光衷是特别透明，富有色彩；树上、墙壁上都抹上了一层金黄，跟天边的晚霞相映成趣；平静的海面上波光流离，仿佛如万盏明 灯；海鸥此时也心情舒畅，在晚归的鱼船周围盘旋起舞．．．．．．
３９１，这个数字一方面让我高兴，证明我“我肯定能考上”这句话并非吹牛；另一方面，离期望值还有一定的距离，高兴之余，仿佛有一丝遗憾．反省一下遗憾的原因，无非一条：大三下以前的日子，谈不上认真的学习过．基础因素 较差，在有限的半年时间里，事实上只能取得有限的成绩。但我仍然相信这种可 能性：假如以前认真的学习过，怎样怎样。
我一方面为自己在考试的其它领域一无所知而感惭愧，另一方面有庆幸自己在摸索大学之路的过程中，没拘泥于课本的学习，从而为未来准备了更多的可能 性。每个可能都是一盒巧克力。
“一方面”与“另一方面”充满了矛盾。我曾想“解除”矛盾，现在认同到 矛盾的普遍性，矛盾是事物发展的内因，是人生前进的动力。
十五
考试不过是一种游戏，但与众不同的是：没有任何一种其它的游戏能象考试 那样带来立杆见影的好处。会考试是一笔不小的财富。
同时，它也是一门科学：考试学。人类出现考试已逾千年，但从来没有一门专门研究考试的科学。同其它科学一样，我想，考试也必定基本规律、基本特征。如果这方面有一套完整的方法论，用来指导实践，一定大有裨益。诚然，这种裨益不会是决定性的。
我们考了十几年的试，从某种角度来看，读书的过程便是考 试的过程；但是我们细想过考试的规律、考试的特性没有？考得好便简单的归结 为：平时用功学习、基础好之类；考得不好边归结为相反的原因。这样的因果逻 辑中显然遗漏了一个重要环节：考试本身。
我除了高数外，基础并不好，专业课更弱，这是本班同学所周知的；但是结 果比一般人略好。也许是我能够总结考试的经验，比一般人更会考试吧。在考试 之外的许多领域，我发现很多人比我聪明多了。
我希望有一天看到考试学的诞生，看到它的茁壮成长。我的一点浅陋之见，对这种学问来说无异与九牛一毛；况且其正确与否，还有待实践的检验。
我也希望我这几个字能起到抛砖引玉的作用。各位都是久经“考”验的人，对考试一定有独到的见解。只有集百川，汇细流，吸收古往今来者对考试创见之精华, 考试才真正成为一种科学，而不是一种负担。我期待着能看到各位的高论。
后记
如果大学能再来一次，我该怎样做？如果再有一次考研，我该怎样考？ 如果我现在提出一条通过大学四年的最优路径，恐怕只有自己能理解和接受； 把这条路径用文字的方式告诉大一的学生，大概不会有明显的效果。人生的道路 需要的是指引而不是牵 引；需要的是少量的逻辑推理，更多的是touching，feeling。
人的复杂性与自然科学的区别在于：一个是感受上的， 一个是逻辑上的。所以说，用文字永远不能书尽情感的故事，而逻辑上的０和１却能穷举科学的一切。 奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应这样度过......”，事实上我们几乎无法真正理解，但你可以去touch，去feel，不是去解决答案，而是去感受问题。
现在，我认为大学应该这样度过：
大一要比较用功的学习；
大二要比较自由的学习；
大三要更加自由的学习；
大四要有选择的学习。
在学习上的最优路径是：
大一基础课要有中等以上的造诣 大二扩大词汇到一万
（这是一个人学习素质的体现） ===> 专业课通其概要 ===>
大三专业课上要有所追求 大四选择未来的道路
争取小有成就不贪大有作为 ===> 无论如何都有信心 ===>end.
各种各样的因素都能左右你走一条这样的直路，其中心理因素是影响最大的。我并没有走一条最优路径，所以我才能提出这样一条路径。如有人能参悟其要旨，其修为一定会数倍于我。
考研，是昨夜的梦。以后还有不少人重复这个梦，我希望我的经历，能给她们带来“好梦” .
因付考试应走一条螺旋形曲线，其意义如下：
１，越是接近考试，就越要以考试为直接目标，即直接性原理，不要拐弯抹 角，做一些与考试无关或与考试无大益的事；在离考试远的时候，又不能以之为直接目标，要提高素质、作好准备。
就考研而言，半年以内要以直接性为住，半年以外要以间接性为主。政治，半年前，可以读读课本，通其概要，初步理解其基本原理，时间较短时，就要加速记忆；英语，半年前，应该是精读、泛读想结合，半年之内，就应以精读为主。由此，我想起了高考的语文，我认为高一、高 二的时候，应着重提高文学修养，以提高素质为主，以考试为辅，高三时再以考试为主，但有些老师不懂考试的真谛，高一高二就叫嚷高考高考，最后学生不但 考分上不去，其实际语文水平也糟糕透顶。
２，一旦纳入考试的轨道，就要以考试为中心，迅速进入状态。考试就好比 登泰山，爬的过程非常累，但看过日出和云海之后，就会觉得“不过如此”。
３，要把握“简单性”原理，前面有论述，不再赘述。这里，我还要补充一点：非创造性（考试特性之三）。意思是说，卷面的试题并非要你创造什么，就好比练一套剑术，在师傅面前表演一下，师傅可能要求你把其中几路演示演示， 然后问你这几招在什么条件下用。这一点与“简单性”是一致的。例如，英语词汇单先选择，你知道那个词的用法，一眼就选出来了，而不是去“思考”、去 “鉴别”；之所以想，是因为你不会。政治是始如此，观点都是书上的，倒来覆去也没甚新鲜的，根据十余年的经验，你凭直觉就可知哪些是重点，哪些是常考的。对这些内容，直接记住；考试时，你当自己是一个喇叭就行了（千万不要 “创造”什么观点）。数学也是如此，一些解法、思路都是见过的，不会要求你去创造什么，所以，复习时，要追求更熟、更精、更准。
如果选择了考研，就应该坚定不移的走下去，中途易辙，是意志不够坚强的现。我觉得，大多数人不是缺少智慧而是缺少毅力和勇气。意志决定论，相对与人类整体而言是错误的，但相对个人而言是基本正确的。
苏轼云：成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。考研算不上是甚大事，故不需太大之才，只需坚韧不拔之志。
