毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
邓小平理论是马克思主义与中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承、坚持和发展、创新。其继承坚持的是原则立场（代表无产阶级和广大人民群众的利益）、基本观点（辩证唯物主义和历史唯物主义）和思想方法（实事求是）；其创新之处在于：它开拓了马克思主义的新境界，把对社会主义的认识提高到了新的水平，对当今时代特征和总体国际形势做出了新的科学判断，形成了新的建设有中国特色社会主义的科学体系。
1. 将邓小平理论和马克思主义、毛泽东思想并列作为中国共产党的指导思想写入党章是在党的十五大。
2.
邓小平理论形成的历史和现实依据之所以会以1978年的十一届三中全会为界，是因为邓小平理论形成、发展、成熟的起点就是1978年的中共十一届三中全会（1978-1982年是邓论的形成时期，1982-1987年是邓论的展开时期，1987-1992年是邓论成熟期），所以在1978年以前的是历史依据，1978年以后的是现实依据。
“三个代表”即代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这三个方面是辩证统一的关系：发展生产力是发展先进文化、实现最广大人民利益的基础条件；人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量；不断发展先进生产力和先进文化，归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要、不断实现最广大人民的根本利益。
用一句话概括就是：发展生产力是基础条件，人民群众是创造主体，归根到底还是个根本利益。
贯彻三个代表的根本要求：关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
贯彻三个代表的具体要求：1. 使全党保持与时俱进的精神状态，开拓马克思主义理论发展的新境界；2. 把发展作为党执政兴国的第一要务，开创现代化建设的新局面；3 .调动一切积极因素，为中华民族的伟大复兴增添新力量；4.以改革的精神推进党的建设，为党的集体注入新活力。
三个代表的意义和地位：三个代表重要思想是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的科学体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是党必须坚持的指导思想，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
本章篇幅小、知识点多、地位重要，是出选择题概率较大的章节；在总结中包含的知识点都适合出成单选或多选题，比如“三个代表”辩证统一关系可出多选、“贯彻三个代表的根本要求”可出单选和多选、“具体要求”可出多选等等，所以对这些结论性的话应该背熟。
| 邓论 | “三个代表”思想 |
历史依据 | 1957-1977年社会主义建设的历史经验 | 社会主义兴衰成败的历史经验 |
现实依据 | 1978年改革开放和现代化建设的新经验 | 国情与党情的新变化 |
时代依据 | 对当今世界的分析判断 | 当代世界的新变化 |
解放思想是指在马克思主义指导下，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。
实事求是是指一切从实际出发，坚持理论联系实际，实践是检验真理的唯一标准。
解放思想与实事求是的关系：解放思想就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是；事物是不断发展的，只有解放思想才能实事求是，因此解放思想是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想的目的和归宿。
与时俱进是马克思主义的理论品质，指的是党的全部理论和工作要体现时代性、把握规律性、富于创造性；要通过理论创新来推动制度、科技、文化创新。创新的重要性在于“创新是一个政党永葆生机的源泉，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个民族进步的灵魂”。
由前面三章《邓小平理论是当代中国的马克思主义》、《“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果》、《解放思想、实事求是、与时俱进》的总结可以看出，进入邓论部分需要记的东西明显增多，都是一些现成的结论，记住即可，就算是要理解的内容，在这几章里也是“在记忆的基础上理解”而不是在理解的基础上记忆。因为，撇开这些内容的逻辑性是否足够清晰不谈，这些知识点高度的精炼性和出题时最可能考察到的深度都决定了对于类似知识点的掌握应该“以记为主”。
接下来的第四章《社会主义的本质和根本任务》、第五章《社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领》也是同样性质的章节，邓论的重中之重是第六、七章《中国社会主义建设的发展战略》和《中国特色社会主义经济》，复习这两章的时候大脑就应该换换档提升一下转速了。
一些可出成单选题或多选题选项的话：
解放思想是实事求是的内在要求和前提。
实事求是是解放思想的目的和归宿。
尊重实践、尊重群众是实事求是思想路线的根本体现。
邓小平同志提出的“三个有利于”是判断我们一切工作是非得失的根本标准。
建设有中国特色社会主义首要的基本理论问题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，搞清这一问题的关键是在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。
邓小平指出：社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。既然本质如此，那么社会主义的根本任务也就只能是解放和发展生产力。其中“发展”有着丰富的内涵，包括社会物质文明、政治文明、精神文明的协调发展和人的全面发展；发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务。
1. 邓小平的“社会主义本质论”体现了四个统一——生产力与生产关系的统一、物质基础和社会关系的统一、根本任务与根本目的的统一、发展过程与最终目标的统一。这四条出成多选题5个选项中的4个很合适，另外一个干扰项应该是看起来很正确的那种，让你在对具体条数有印象的情况下也会错选，在不知道一共多少条时难度就更大了。
这4条中最容易被干扰项取代的一条是第2条“物质基础与社会关系的统一”。可以这样理解：社会主义存在的物质依据就在于它能够不断地解放和发展生产力，这样作为一种制度它才有生命力，才能存在，所以说“社会主义的本质是解放和发展生产力”就体现了物质基础与社会关系的统一。
上一章讲的是社会主义的本质和根本任务，本章是具体的基本路线和基本纲领。二者的依据是我国最基本的国情和最大的实际，即“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段”。
社会主义初级阶段是特指我国在生产力落后、商品经济不发达的条件下建设社会主义必须经历的特定阶段。之所以是长期的（1956-21世纪中叶），是由历史因素、现实因素、时代因素决定的：历史因素是指我国是由半殖民地半封建社会进入社会主义社会的；现实因素是指我国的社会主义建设还处在不发达阶段；时代因素是指进入成熟社会主义的标准随着科技进步而不断提高。这些因素都决定了我国要经历一个相当长的阶段才能进入成熟的社会主义。
基本路线就是“一个中心、两个基本点”。两个基本点不是统一于一个中心，而是统一于建设有中国特色社会主义的实践；两个基本点的相互关系是辩证统一的：四项基本原则是立国之本，规定了一系列最根本、最重大的原则问题，决定了国家的性质和发展方向，关系着全国各族人民的利益和命运，是实现现代化的根本前提和改革开放的根本保证；改革开放是强国之路，是实现现代化的必由之路，是中国的第二次革命，是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义发展的动力。
改革、发展和稳定的关系：1. 发展是硬道理，是解决所有问题的关键；2. 改革是发展的动力，是走向现代化的必由之路；3. 稳定是改革开放不可缺少的条件。在这一问题上党的方针是“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”，其中作为关键的“发展”和作为必由之路的“改革”共占了五条中的四条，而作为条件的“稳定”仅占一条，主次关系明显，可与前面对三者关系的论述对比记忆。
1. 本章最后的“十条经验”是江泽民在十六大报告中概括出来的新知识点，但在总结中没有提及，原因是这十条如果要出成多选题的话只能以类似这样的形式“请选出下面选项中属于江泽民同志在十六大报告中概括的‘十条基本经验’的内容”，但这样一来最多只能考到十条经验中的一半，而实际上又以考三条、四条最为可能（否则就完全是送分题），故出成多选不合适；同时，估计出题专家也不会指望谁能够记全这十条，一旦出成大题必会落上“助长死记硬背”的骂名，更不可取；所以这个知识点最多出成大题题干中的材料或者是让我们“就十条经验中某几条的相互关系”展开论述，这样一来也就不用一条一条全部背下来了。
综上所述，对于这“十条经验”，单用我们的“一条经验”即可抵挡，那就是“不好出题的知识点就以理解为主，适当记忆一下即可。”
2. 坚持四项基本原则的核心是坚持党的领导，by the way ，你能说出坚持四项基本原则是坚持哪4项吗？
3. 江泽民同志在十六大报告中概括的十条基本经验，以“三个代表”为灵魂。
本章《中国社会主义建设的发展战略》讲了以下一系列离散的小问题：
中国社会主义建设发展战略的战略目标是：到21世纪中叶，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家；战略步骤是“三步走”，时间段分别是1981-1990、1991-2000、2000-2050；“三步走”的战略重点是：农业、能源和交通、教育和科技；当前奋斗目标是21世纪头20年全面建设小康社会，具体包括经济、政治、文化、可持续发展四方面的目标。
“推动经济结构战略性调整，走新型工业化道路”中的新型工业化道路是“以信息化带动工业化，以科技进步为动力，以提高经济效益和竞争力为中心，同实施可持续发展战略相结合，能够充分发挥我国人力资源优势的工业化道路”。
调整和优化经济结构的意义是：1. 这是经济发展过程中的一种规律性现象；2. 这样有利于实现社会总供给和总需求的平衡; 3. 这样做由我国目前所处的发展阶段决定。今后我国经济结构调整的方向可分为3个方面：1. 产业结构调整，包括加强农业基础地位，促进农村经济全面发展，优化工业结构，增强国际竞争力，发展服务业，提高供给能力和水平；2. 基础设施建设，包括加速发展信息产业，大力推进信息化，加强基础设施建设，改善布局和结构；3. 地区结构调整，包括实施西部大开发战略，促进地区协调发展，实施城镇化战略，促进城乡共同进步。
农业是国民经济的基础，全面繁荣农村经济的措施有5条：1. 深化农村改革; 2. 调整经济结构; 3. 强化科教兴农，加速传统农业向现代化农业的转变; 4. 增加对农业的投入; 5. 提高农民收入，实施城镇化战略，促进城乡共同进步。其中切实提高农民收入的问题意义重大：农民收入水平过低的问题已成为国民经济发展中的突出矛盾，不仅关系到农业和农村关系的发展，而且关系到整个国民经济的发展；其不仅是一个经济问题，而且是一个重要的政治、社会问题。
可持续发展战略的核心思想是：要正确处理人口、资源、环境与经济社会发展的关系，实现人、社会、和自然的和谐发展。可持续发展原则有三个：公平性原则、持续性原则、共同性原则。
本章是邓论的重中之重，但是所占篇幅不大，可见考点分布非常密集，是政治各门课中适合从头背到尾的典型章节。本章的总结与前几章相比更像是一个提纲，如果与马哲各章总结相比，逻辑性更就模糊了；但是，这种总结的形式是由本章的实际情况决定的：本章复习时总结的作用相对较小，仅仅掌握总结中提到的内容还远远不够，必须抓住各个知识点猛背，以在了解整体知识脉络结构的前提下透彻掌握每个知识点的具体内容。所以说需要什么样的总结就做什么样的总结，该黑猫上的时候就上黑猫，该白猫上的时候就上白猫，老鼠是检验好猫的唯一标准。
1. 21世纪的头20年对我国来说，是一个重要战略机遇期，是实现“三步走”战略必经的承上启下的发展阶段，是完善市场经济体制、扩大开放的关键阶段。
2. “三步走”战略中的规律性：“三步走”战略的第一步是从1981到1990年国民生产总值翻一番，是“十年翻一番”；第二步从1991到2000年国民生产总值再翻一番，是“十年翻一番”；第三步中的头20年即2000-2020年GDP要翻两番，20年翻两番也是“十年翻一番”。单就这个小地方出题没有什么意义，但是在一个考察“三步走发展战略”的多选题中如果出现这样一个干扰项“21世纪的头20年GDP要实现翻一番的目标”，应该也不是没有可能。
3. 社会主义的本质是解放生产力、发展生产力、消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。而“三步走”发展战略的出发点和归宿是提高人民生活水平，容易想当然为“实现共同富裕”。这里其实涉及下面的问题：
社会主义初级阶段是特指我国从进入社会主义到进入“更高发展阶段”社会主义的必经阶段，起止时间为从21世纪50年代后期社会主义改造基本完成到21世纪中叶基本实现社会主义现代化为止。这与社会主义本质中“最终达到共同富裕”的表述和“三步走”发展战略都是不矛盾的，因为三步走的最后一步是“到21世纪中叶人均国民生产总值达到中等国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化”，正是社会主义初级阶段经济发展战略的目标；所以说“三步走”就是要走出社会主义初级阶段的三步走。
“实现共同富裕”是社会主义的最终目的，虽然走出社会主义初级阶段后进入的是什么阶段没有明确表述，但肯定还是社会主义而不是共产主义，所以这一共产主义理想并不会在2050年实现。
4. 邓小平指出，沿海和内地关系的实质是如何解决全国人民共同富裕的问题。
我国的经济发展必须坚持以提高经济效益为中心。
科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志。
本章是考研政治中独一无二的一章：地位重要但却不用作总结。因为本章中的知识点几乎都可以从政经第五章《社会主义生产关系的实质和经济制度》、第六章《社会主义市场经济体制和经济运行》中找到，而且关于相同知识点的论述前后一致。政经第五章讲的是社会主义经济制度，第六章讲的是经济体制，与本章相比条理更清晰、内容更全面，所以只用掌握前面的就可以了。
与掌握两个相似知识点不同，掌握两个相同的知识点只须付出1个单位的时间就能得到2个单位的收益，效率加倍；而处理两个相似知识点的时候首先需要花两个单位的时间来分别掌握，再花时间来弄清楚二者的区别，并且所有这些投入在考试时都有可能在出题人的“循循善诱”之下付之东流。
1.
本章先讲了我国的政治制度，再讲了如何建设社会主义民主政治。
我国的政治制度包括人民民主专政的国体、人民代表大会的政体、共产党领导的多党合作和政治协商的政党制度、民族区域自治的民族制度四部分。
人民民主专政的实质是无产阶级专政。人民民主专政与人民代表大会制度是国体和政体的关系：国体是国家性质，政体是政治制度；人民民主专政是人民代表大会制度的依据和前提，人民代表大会制度则体现了人民民主专政的性质和要求。
在“建设社会主义民主政治”部分先讲了民主。民主是一种国家制度，包括国体（由哪个阶级掌握政权，居于统治地位，即民主的本质）和政体（如何实现民主，即民主的形式）。社会主义民主区别于资本主义民主在于经济基础、阶级本质、民主主体、民主宗旨的不同。民主的意义重大，没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化，是因为：1. 民主是社会主义的本质要求和内在属性；2. 社会主义民主建设是现代化建设的重要任务和目标；3. 社会主义经济建设和精神文明建设要靠社会主义民主政治来保证和支持。
发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机地统一起来：1. 发展社会主义民主政治，核心在于坚持党的领导，党的领导是人民当家做主和依法治国的根本保证；2. 人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，是社会主义民主政治建设的出发点和归宿；3.社会主义民主和法制是相辅相成、相互促进的，民主是法制的前提和基础，法制是民主的体现和保障。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，其过程实际上就是在党的领导下，维护人民主人翁地位的过程，是保证人民实现当家作主的过程。
社会主义文化建设即社会主义精神文明建设，其根本任务是适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
其包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面，核心是思想道德建设。思想道德建设包括理想、道德、纪律建设，正好是“四有新人”中的“三有”，其中又以理想建设为核心。
社会主义精神文明建设是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证；要正确认识和处理政治、经济、文化建设的相互关系：社会主义要成功，归根到底在于生产力，在于物质文明，而物质文明的发展和进步，离不开政治文明提供政治动力和政治保障，离不开精神文明提供精神动力和智力支持，因此社会主义建设的过程是三者综合协调发展的过程。
促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求，需要：1. 形成比较完善的国民教育体系、科技文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系，提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；2. 发展社会主义民主政治，健全社会主义法制，保证人民充分行使民主选举、决策、管理、监督的权力；3. 坚持可持续发展战略，优化人们的工作生活环境。
1. 经济、政治、文化之间的辩证关系：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
2. 思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心，理想建设是思想道德建设的核心，而道德建设的核心是为人民服务，原则是集体主义。
1. “一国两制”构想最早产生于我党对解决台湾问题的思考，但首先应由于解决香港问题。
2. 关于一国两制的考点：一个中国的原则是“一国两制”的前提、核心和根本保证，任何时候都不能含糊，两种制度也是有主有次的，大陆的社会主义制度是主体；“一国两制”并不是权宜之计，而是长期方针，要坚持大陆的社会主义制度、港澳台的资本主义制度长期不变，不存在两种制度谁吃掉谁的问题。
3. 和平与发展是当今时代的主题，霸权主义、强权政治是和平与发展的主要障碍。
4. 我国外交政策的基本目标是维护我国的独立、主权和安全，促进世界的和平与发展；根本原则是独立自主、真正不结盟；基本准则是和平共处五项原则；立足点是加强和巩固广大发展中国家的团结与合作。
第十二章与前两章相比要重要一些，因为其中有“三个代表”与党的建设的关系、“两大课题”以及“三个代表”重要思想对于加强党的建设的重要意义，都需要认真记背。
