2015考研会计学、会计专硕复试（3）

　　财政部财科所会计专硕
　　硕士研究生复试是硕士研究生入学考试中的重要环节，主要考核综合分析能力、解决实际问题的能力等。复试由笔试和面试两部分组成。笔试包括政治笔试和专业课笔试，面试包括三场：综合面试、专业能力面试和英语能力面试。
　　复试各科成绩满分均为100分，学术型初、复试笔试之和占录取总成绩70%，复试口试之和占录取总成绩30%。专业硕士初、复试笔试之和加政治笔试的30%占录取总成绩70%，复试口试之和占录取总成绩30%。录取原则为择优录取。

　　一、笔试
　　笔试科目：会计，财务管理，审计100分推荐参考书为人大和上海财经、厦大的会计学教材，包括会计、财务会计、管理会计、成本分析等会计专业的所有专业课的书，或者可以用注会教材的其中三本。政治按照大纲复习即可。
　　建议大家从初试考完就开始复习准备专业课，因为要面对的竞争对手太强大，都是清华、北大、人大等名校的学生。

　　二、面试
　　复试的时候，因为所里招生人数和院校相比比较少，所以没有抽签。前两天是专业课和政治的笔试，最后是三场面试，同学们自己排队，只要分别把三个复试的房间都进就好了。这里根据个人的情况，英语好的可以先面英语，专业课好的可以先进专业课。面试进去都是4到5名老师面试，面试的考官都很和蔼，不会的时候一定要虚心的请教问题。面试官可能是某省财政厅的厅长，也有可能是大公司的副总裁，他们都是财科所的导师。
　　1、外语听力及口语测试
　　外国语听力与口语测试采用面试方式，总分为100分。测试内容包括基本语言素质和专业英语知识及其应用。基本语言素质主要考查表达能力和语言功底，包括语音、流利度、逻辑性;专业英语知识及其应用主要考查专业基本理论知识的应用能力。每名考生外语听力及口语测试时间不少于10分钟。
　　2、综合面试100分
　　重在考核考生的基础理论、综合素质、科研能力和水平、创新能力及临场应变能力等，同时要考察考生的思想政治品德和心理健康情况。
　　综合面试由参加复试的老师直接提问。考核内容应涉及考生的事业心、责任感、协作性和心理素质以及举止礼仪和表达能力考核等。
　　3、专业面试：考核内容应涉及考生理论知识和应用技能掌握程度、利用所学理论发现、分析和解决问题的能力考核，考生对报考专业发展动态了解以及在本专业发展潜力考核;考生的科研和社会工作能力、实践经历考核。

　　三、备考建议
　　1、专业课重难点章节
　　(1)金融资产的确认和计量
　　交易性金融资产、贷款和应收账款、持有至到期投资、可供出售金融资产
　　(2)长期股权投资初试确认、后续计量
　　初试确认：同一控制/非同一控制、控制/非控制
　　后续计量：成本法、权益法、两者的转换
　　(3)资产减值
　　资产可回收金额的计量、资产组的认定及减值处理、商誉减值测试与处理
　　(4)收入确认的具体方法
　　折让、售后退回、售后回购、提供劳务收入
　　(5)财务报告
　　资产负债表、利润表、现金流量表的内容、编制与分析
　　(6)借款费用的确认和计量
　　专门借款、一般借款中利息费用资本化金额、所占用一般借款资本化率
　　(7)所得税中递延所得税资产和递延所得税负债
　　资产账面价值>计税基础，负债账面价值<计税基础(应纳税暂时性差异)
　　资产账面价值<计税基础，负债账面价值>计税基础(可抵扣暂时性差异)
　　(8)资产负债表日后事项
　　日后调整事项(未决诉讼、销售退回、坏账准备)
　　(9)会计政策变更、会计估计与会计差错更正
　　2、历年真题分析：可以购买或邮购
　　(1)名词解释：熟练掌握会计财管审计中常见的概念即可
　　(2)单选：强调计算，但难度总体不大
　　(3)多选：个别有难度，可通过注会版《会计》提高自己。
　　(4)核算题目：I可供出售金融资产;
　　II长期股权投资，没有涉及成本法与权益法的转换问题;
　　III非货币性资产交换(注会书)，没有涉及补价问题;
　　IV企业合并合并财务报表。
　　论述题：如分析长期股权投，会计报表购机关系，会计信息质量要求之间的联系成本法与权益法优缺点。
　　3、复试技巧：
　　(1)着装：研究生复试虽然不像公务员面试那样要求服装那么严格，但是服装还是不要马虎的。虽然不一定穿正装，但是必须大方，得体。不要穿奇装异服，更不要留特别怪异的发型。
　　(2)礼仪：面试的礼仪必须要掌握好，免得在无意中影响到自己的得分和形象。
　　(3)专业知识：在研究生复试的考官会问道一些专业的知识，这就要求你在平时的学习中，知识掌握的扎实。
　　(4)态度诚恳：在考官问到的一些问题中，尤其是专业方面的问题，应该实事求是的回答，干净利落。遇到不会的问题可以在征得考官同意的前提下，讲述一些相关的内容，虚心接受老师的意见和教导!提前演练：在面试中，很多人会觉得紧张，所以准备参加复试的同学，不妨在正式面试前，提前演练一下，找几个同学和老师，按照复试的方式坐在一起，想象复试的时候可能会问到的问题，彼此纠正对方的问题，这样在复试的时候可以将紧张感降低。