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怎么才能让导师青睐?这五条特征你必须得有!

  摘要:要想复试得高分就一定要在面试中得到老师青睐,那么导师究竟在面试中喜欢什么样的学生呢?今天帮帮就给大家总结了能被导师中意的五大特征,来看看你有没有吧。

  1、年轻人要有年轻的特点

  年轻人有什么特点?“少年狂放、初生牛犊”是轻浮的表现,没有导师会喜欢看似自信、实则虚夸的学生,这样的学生,不是来学习的,而是来给自己带来麻烦的。面试时要表现出担当的勇气,语气“柔中带刚”,保持谦虚,记住:刚易折、柔无根,笔试成绩合格,不代表导师一定收录你,导师不会录取没有“眼缘”的学生。

  面试时,你要有朝气、自信、不急、不缓,即使侃侃而谈也要有根有据,这一切都离不开扎实的专业知识、面试前的精心准备、现场导师心理的准确把握。因此,面试前,请掌握好专业的基本理论以及相关知识;面试中,请随时保持微笑,哪怕面试失败也不能失去风仪。

  面试后,如果能联系导师,尽可能联系导师,“不放过任何可能的机会,才会得到可能的成功”。有些学生在面试后被更合适的大学录取后,不再与以前相识的导师联系,这是非常错误的做法:年轻人做事要始有终,起码懂得尊重导师。万一导师与导师之间有联络,请考虑清楚“不辞而别”的后果。

  2、勇于承担责任,不推诿逃避

  研究生阶段,导师会花大量的时间、精力帮助学生进行思维训练,允许学生犯错误,但不会让学生事事依赖自己。导师不是要替学生收拾“尾巴”,不会让自己的精力过多浪费在“一颗算盘珠上”。导师喜欢那种敢于负责、独自有思想的学生。这种学生做事条理分明,知道“要做什么、怎么做”,既不“越俎代庖”,又不“萎缩不进”。遇到让自己省心的学生,面试时,导师怎么会轻易放过?

  面试过程中,遇到不能理解的知识,在表述自己的观点时,要敢于表达出自己对事物的看法,如果发现不能肯定的、不甚明白的内容,回答问题阐述完自己的想法,不妨加一句:我暂时认为是这样的,如果发现改正的方法,会努力去改进。

  只有这样的学生,在入学后,才会有打破常规的思考能力,有对知识的求知欲。如果面试现场导师指出你的不足,说明导师对你有几分好感,你要学会珍惜,坦承自己的不足,并感谢导师的指点。

  3、讲原则,有责任心

  能力有高有低,但如果没有责任心,能力再高也不济事。怎样在面试中表现出责任心?这确实是一件比较头痛的问题。遇到疑难问题,仔细思考后再回答,或许自己的表述与导师的意见相悖。但是,切记:既不能无原则的随意妥协,也不能圆滑世故让人生厌,要时时表现出对事情看法的独立判断、原则的坚持、能够接受错误并虚心求教、认真改正。最起码,让导师认为眼前的学生是个诚实可靠的学生,对学问抱有虔诚的责任心。

  对待学问,对待任何事,责任心非常重要。面试前如此,成为研究生后,更是如此。去年某高校实验爆炸,据说是实验用易燃易爆材料堆违反规定堆放,导致事故的发生。哪怕有一个学生有责任心,把材料按照要求整理好,就不会出现伤及生命的事故,不会因为一点疏漏造成恶劣后果。试想一下,有先例在前,导师怎么会招入一个没有原则、没有责任心的学生?

  4、积极进取,接收新知识、新事物

  在准备复试前,要留心收集最近两年内专业的最新知识,新出现的外语词汇要记熟,阐述问题时,要回答出最新的知识以及对新知识的看法。牢记,回答问题时要面带微笑,你或许对新知识、新事物的理想有偏差,但是能对不确定性保持乐观,就表明你愿意尝试任何挑战。

  研究新知识,每个人的掌握和理解程度都不相同。入学后,面对新课题,导师不是要你的正确答案,而是要你的思维判断能力,不要怕错误,即使认知错误,也要坦率表达出自己的看法。能与导师切磋的学生,绝不是一个甘于平庸的学生,他从内心里会将目标定得高,然后脚踏实地实现目标。这样的学生,日后就是导师的脸面,如果导师慧眼识珠,绝对不会放过你,甚至导师会将人脉介绍给你,祝你“青云直上”。

  5、目标明确,不计较得失

  读研的三年,是深入探索知识的三年,不是抄几篇论文打发日子、最后混文凭。在这个过程中,会遇到很多意想不到的麻烦:实验失败,论文没有通过,导师交待的事情没有完成……没有强大的心理,没有明确的行动目标,遇事想不开,因为“无伤大雅”的原因难以和导师达成共识,甚至“跳楼跳海”,视生命为儿戏。遇到这类学生,导师这辈子的名声就砸了。

  考上研究生,如何处理好与导师之间的关系是每一个学生要面对的实际问题。不计较一时的得失,心胸开阔是重点。导师也是普通人,难免会有普通人的缺点,怎样向导师提出自己的观点和看法,需要一点人际技巧。与导师相处,要注意导师的喜好,有意识地培养“师生情”,配合默契的学生自然更受导师欣赏。尽可能创造机会与导师交流,不可被动“坐等导师召唤”。

  面试不是演戏,而是要真心去面对导师,沉着冷静应对问题;成为研究生之后,知识的掌握能力固然重要,接受知识的能力、为人处世的技巧也非常重要。导师栽培学生,不仅看知识水平,更钟意能看得透、看得懂、有能力、有大局观的学生。

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