考研资料：社会学研究方法名词解释之三

　　抽样

　　1、非概率抽样：指依据研究任务的要求和对调查对象的分析，主观地、有意识地在研究对象的总体中进行选择的抽样方法。

　　2、概率抽样：指依据概率理论，按照随机原则选择样本，完全不带调查者的主观意识的抽样方法。

　　3、抽样：一种选择调查对象的程序和方法，也可以说是由总体中选取一部分代表的过程。

　　4、样本：通过抽样所选取的这一部分代表。

　　5、代表：所谓代表，也就是说，抽取出来的样本从调查所要研究的总体特征来看，能够再现总体的结构。

　　6、个体：收集信息的基本单位，即分析单位。个体可以是某种类型的人，也可以是家庭、组织、社区等。

　　7、研究总体：在理论上明确界定的个体的集合。

　　8、调查总体：研究者实际抽取样本的个体的集合体。

　　9、抽样框：又称抽样范畴，是抽取样本的所有抽样单位的名单。

　　10、参数值：关于总体中某一变量的综合描述。

　　11、统计值：关于样本中某一变量的综合描述。

　　12、抽样误差：在用样本的统计值去推论总体的参数值时存在的偏差。它是衡量样本代表性大小的标准。

　　13、置信水平：指总体参数值落在样本统计值某一区间的概率。

　　14、置信区间：指在某一置信水平下，样本统计值与总体参数间的误差范围。

　　15、简单随机抽样：又称纯随机抽样，是最基本的概率抽样。是对总体中的所有个体按完全符合随机原则的特定方法抽取样本，即抽样时不进行任何分组、排列，使总体中的任何个体都同样有被抽取的平等机会。

　　16、等距抽样：也称系统抽样或机械抽样。它是在按一定顺序排列好的个体中先计算出抽样间距K，然后在头K个个体中，按简单随机抽样的方法抽区一个个体K，再从K开始，每K个个体中抽取一个个体的抽样方法。它适用于同质性较高的个体。

　　17、分层随机抽样：先将总体依照某一种或某几种特性分为几个子总体，每个子总体称为一层，然后从每一层中随机抽取一个子样本，将这些子样本合在一起即为总体样本的方法。

　　18、比例分层抽样：要求各层子样本在总体样本中所占比例与本层在总体中所占的比例相同。

　　19、整群随机抽样：又称聚类抽样。是将总体按照某种标准划分为一些子群体，每个子群体作为一个抽样单位，用随机的办法（如简单随机抽样、等距抽样、分层抽样）从中抽取若干子群，将抽出的子群中所有个体合在一起作为总体样本的抽样方法。

　　20、多阶段抽样：不将样本子群中的所有个体作为样本，而是再从中用随机抽样的方法抽出最终样本，因最终样本的获取经过两次抽样，我们称之为二阶段抽样。同样的，可进行三阶段、四阶段……即多阶段抽样。

　　21、偶遇抽样：又称方便抽样，是指研究者将其在一定时间内、一定环境里所能遇见或接触到的人均选入样本的方法。

　　22、主观抽样：又称判断抽样或立意抽样，即研究者依据主观判断选取可以代表总体的个体作为样本，这种样本的代表性取决于对总体的了解程度和判断能力。

　　23、定额抽样：又称配额抽样，它与分层随机抽样相似，也是按照调查对象的某种属性或特征将总体中所有个体分成若干类或层，然后在各层中抽样的方法。

　　24、滚雪球抽样：先从几个适合的样本开始，然后通过它们得到更多的样本，这样一步步扩大样本范围的方法。

　　25、样本大小：又称样本容量，指的是样本所含个体数量的多少。样本的大小不仅影响其自身的代表性，而且还直接影响到调查的费用和人力的花费。

　　26、精确度：就是这项研究能允许样本估计量有多大的误差。社会研究常选用的误差界限是5%。

　　1、问卷：社会调查中用来收集资料的一种工具，它的形式是一份精心设计的问题表格。

　　2、自添问卷：由被调查者自己添答的问卷。

　　3、访问问卷：由访问员根据被调查者的口头答案来填写的问卷。

　　4、封面信：一封给被调查者的短信。它的作用在于向被调查者介绍和说明调查者的身份、调查的内容、目的、意义等。

　　5、指导语：用来指导被调查者填写问卷的一组说明。

　　6、开放式问题：不为回答者提供具体答案，而由回答者自由填答的问题。

　　7、封闭式问题：在提出问题的同时，还给出若干个答案，要求被调查者选择一个作为回答。

　　8、编码 ：赋予一个问题极其答案一个数字作为它的代码。

　　9、探索性工作：通俗的说，就是先摸摸底，熟悉和了解一些基本的情况，以便对各种问题的提法和可能的回答有一个初步的、感性的认识。

　　10、答案的穷尽性：答案包括了所有可能的情况。

　　11、答案的互斥性：答案之间不能相互重叠或相互包含。

　　12、双重含义：在一个问题中，同时询问了两件事件，或者说，一句话中同时问了两个问题。

　　量表与测验法

　　1、量表：适于较精确的调查人们主观态度的测量工具，它由一组问题构成，用以间接测量人们对某一事物的态度或观念。

　　2、总加量表：也叫利克特量表，它的最初形式是给出一组问题，请被调查者作出同意或不同意的回答，后改为五种回答。然后根据每个被调查者对各道题的回答分数的加总得出一个总分，这一总分就说明他的态度强弱或他在这一量表上的不同状态。

　　3、分辨能力：指一个题目是否能区分出人们的不同态度或态度的不同程度。

　　4、测评表：一种类似与量表的调查表，用一组题目来度量，然后用各项题目的分数或用一个总分来评价。常用于考核和评价一个人的能力、素质和工作绩效。

　　5、测验：以间接的方式收集个人的态度、人格结构和心理行为等方面资料的方法。它是一种标准化的程序。

　　6、测验的标准化：包括两方面的内容，一是测验必须经过标准化的程序进行编制，二是使用时必须按标准化的程序使用。

　　7、常模：也就是比较的标准，通常将样本的平均得分作为该测验的常模。它可作为判断个体差异的依据和比较的标准。

　　8、社会计量法：也称社会交往计量。是评量某一群体、组织中的人际吸引或拒斥关系的工具，或更进一步说是用以决定个人在群体与组织中被接受的程度，发现群体内人与人之间的现存关系，并揭示组织本身的结构特征的工具。

　　9、指数分析：通过社会计量指数分析个人在群体中的地位，比较同一群体内不同情景下每个人的社会地位，且对不同群体的特征进行比较。

　　10、民意测验：也称民意调查或舆论调查。是一种了解公众对某些政治、经济、社会问题的意见和态度的调查方法，其目的在于通过对大量样本的问卷调查来精确反映社会舆论或一般民意动向。

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