考研经验：2011我的教育学备战历程分享

　　刚考完的心情

　　恍惚间过了两天，一直想为考试做点总结，人的情绪从考完后的兴奋到自然到现在的低落，主要是自己没有考的很好。不过还是来写写感受，拯救自己低落的心情吧。或许在回顾自己的考研历程中，说道熟悉的科目和资料，回忆那酸甜喜辣，我希望自己会欣慰一点。希望我们不止收获了成绩，还有其中心理成长的经验。

　　我是10届毕业生，去年考的是本专业相关的——语言学及应用语言学，由于英语分数差两分，就换成了英语分数低的教育学来考。我们这届两个考上了一所名校的教育学，问问咋准备了，也基本在论坛看看资料什么的，了解了需要的部分资料在7月就开始复习了，这几个月走过来，有过欢乐有过辛苦，期间有玩也有学，从十月份开始的时候才认认真认真的看书什么的。

　　大家都在讨论答案，我也不知道自己考得怎么样，毕竟我考的是A区，一向就很严。其实考出来我个人感觉选择题有点偏，尤其是教育学原理，就十三个题估计有近一半的题连蒙带猜的，其他没看过的选择依然如此。大题我个人觉得辨析题做得不够好，再就是课堂设计的那个依据也是瞎说一通，后面的题目零零稀稀的背了一些，尽量的答。回来再看看书，还是有答得不全的，毕竟标准答案也没出来，估计自己的分数跟多人一样，平均吧。不过我还是希望自己可以考上，为了爸妈，为了自己为了爱情，为了将来。我爱你们，我的家人。

　　专业课备战过程

　　首先从买书说起吧。教育学包括教育学原理，两本——“两王”的教育学和12校教育学基础；教育史包括中外，吴的外国教育史和孙的中国教育史；教育心理学是陈刘版本的；教育研究方法用的是裴娣娜的。做题的我前前后后的买了很多，包括肖川的2000题，还有山东的一本红色壳子的资料书，好像是叫2011年全国硕士研究生入学考试模拟题，还有同学给的北师大的题目，以及11月买的三人行核心习题集。大纲解析买了厦门大学的和高教出版的。后来都零零碎碎的买了一些诸如教育心理学的资料。

　　前期我主要在看书。看书看得很粗糙，鉴于我的经验，我建议大家去打印或者买旧的大纲解析来看，看的不懂的内容再去看课本。因为课本内容太多了，最终大纲才是出题的根本。也就是说课本也要看，不是说不看，而是大纲解析和课本结合着看。看大纲解析一定要深刻的去理解意思，而且要一遍又一遍的记忆。如果哪位愿意做笔记的话也是可以做笔记的，比如理顺一章一章的思路，让书本变薄就是这个道理。即使由于看了一遍又一遍后来还是会忘记，但是你会发现好很多。因为你在前期还能顾及专业课，到了后来那可是一天要顾三门课的。所以现在能记多少就记多少吧。

　　记忆的方法当然是看了的东西还要回顾复习，如果你背了后面忘了前面无疑对你的复习没有太大帮助哦。比如你看了教育学原理这章，那么你在复习教育史的同时可以把自己列的关于教育学原理的结构图看看，回顾有哪些不知道的。而且对于那些觉得记忆不够好的同学，我建议复习的时候你找个地方读出来。我虽然道理10月才明白这个道理，而且明白了之后才觉得10月之前的专业知识都白记了的时候我真的好后悔，很害怕自己考不上。

　　其实我真的有这种感觉，我以前记东西还蛮有方法，好像到了10月我发现我以前记得东西都不知道的时候我才采用了所说的读出来的方法，你会发现读出来的东西会比默记的东西强很多倍。而且我还有一个方法那就是中午吃饭的时候可以边走边回忆今天上午复习了什么（我那个时候因为和男朋友一起吃饭，要走很远，所以这样。但是这样对你自己记忆知识非常有用的）还有一个就是你可以和朋友相互提问，不知道的回来后赶紧翻书，这样记忆也会很牢固的。

　　在这里我还想说说习题集和大纲解析的问题。做练习是必须的，通过习题来巩固自己的所学，在练习题中了解自己有哪里不懂的地方。我是先做的选择题，大题我是后来看的，大题基本上是看答题思路，从中学会遇到一个题目该怎么解决。不同的题型有不同的方法，尤其是辨析和论述题，思路要够清晰，先说什么，后说什么，重点要抓住。而且怎么样说是不放过任何一点与答案有关的，这些你在看大题答案的时候都可以学到。当然你有时也需要看看自己的思路再看答案。说道哪本习题集不错的，我上面所说的都有每部分的习题，有的是按章节来，有的是按古代近代来排。

　　我非常赞赏那个北师大的那本和山东的那本红壳的（新罗，魏巍主编的），尤其是北师大的。北师大的大题非常考验你思路的开拓性，论述题和辨析题出的很好。选择题也很好的。红壳的模拟题内容很细致，大题也还不错。我觉得三人行的题目有很多的错误，而且与去年的习题集也没什么修改的地方，书也卖得特别贵，我当时原价买的，很心疼。说道他的题目，选择题和肖川2000一样，非常基础。我觉得并不是特别好。那个大题的话还可以，检测你知识的牢固性很有用，而且每一章都有结构图，这个也还不错。但是到后来教育心理学和教育研究方法的题目非常chedan。真的，我觉得还不错仅限于前面三个部分。而且我觉得三人行的很多题目都是抄袭，也有可能是互抄吧。肖川的那个题我也不评价了，我觉得也不咋地，听说是随便招研究生编的。再冠上肖川先生的大名。此事未经考证，我也只是据我的做题感言而评，因为真的感觉蛮一般的。

　　说到大纲解析，我当时买了两本。用我的感觉来说，我比较喜欢高教版的。简洁简练，通俗易懂。我背这本大纲解析五六天能搞定某一部分，但是背起厦大的那个我就觉得跟我有仇，即使我已经背过高教的，我背了十来天还没背好。即使我的方法用来巩固和划结构图等等，前面的背了到了后面的还是忘记了。所以我真的真的没辙了，几度受挫以后我就放弃了。所以看我的厦大解析，教心和教研基本是空白的，虽然我的前三部分是划得很满。我就是个背不来厦大解析的孩子。厦大的解析确实够详细，当初我考上的朋友也背的这本。但是，如果你像我这样，我建议你还是把高教版大纲解析背个好几遍，然后和厦大解析还有课本结合着看。高教的是有点粗略，那么就把那些个没有的在厦大解析上折个记号。然后再去背。工作量减少了还有效果，多好。我当时就是这样的，比如教心的技能那章，高教的特别少，厦大的内容多些，课本上的和厦大的更吻合，所以还是看看厦大的，以厦大和课本为主；再就是那个教研那章关于研究方法什么的，数据描述还是量数什么的，依然是以厦大的更详细，那么看看厦大的吧。

　　貌似今年考试选择题就考到这个了。其实我知道今年选择题很偏，虽然原理部分很多都是蒙的，但是教研的一些题目我要得益于后期一个朋友的资料。上面印有学海堂，这本资料一共五部分，解析和习题都有。解析不仅仅包括那个知识点的解析，还有关于知识点的拓展，如教改中的反思研究和校本课程等，这些在课本中是没有的，我是能看的尽量看，记不住的看看思路。习题也是对知识点的检测吧，还会考到一些额外的知识。

　　总之整本资料简直是厦大解析和高教解析的合体版本，甚至包括两者不涉及的。资料我自己复印了原理和教研，这个卖给学弟学妹了。其他的我还给朋友了。如果有谁有这本资料，一定要好好珍惜。听说北师的教育学基础也很不错，大家可以借鉴一下。后期我其实都在看这本资料。虽然也会看得很急，那个时候都11月了。但是我在不会的时候我就先看大纲的东西，拓展的东西我尽量看。在看的过程中我还会去总结自己不是很会的，用便签纸记下来。再就是那种很类似的概念（如教学设计和教学模式；教学原则和教学方法等）对比记忆一下所属知识，然后走在路上就随手看看。至于说要总结教育家的思想等，我也准备了。我还准备了那个外国教育改革的措施，因为确实很难记。我当时进考场的时候就翻翻这个，给自己一些鼓励吧。

　　备考的心态也很关键，有时候一定要给自己多多的鼓励，而且要找志同道合的朋友。特别是战线拉得很长的朋友，越到后来越需要鼓励。说道考前做模拟题的事，我建议大家还是要提前模拟下，至少对自己做各部分的题目有个时间分配观念。要不然到了考场你要是前面花太久，后面可能没时间做就划不来了。我的时间分配是：选择题30分钟；辨析30；简答60分钟，论述60分钟。虽然我最后没找题目模拟，但是我考场上是严格控制了时间的，其实选择题可能也不会花那么久的，不过还是要牢记教心里做一个沉思型的学生哦。

　　最后还有一个建议，那就是千万不要侥幸。尽量把所有的知识看到位，不要分什么重点和非重点。尤其是以前考的不是不考，换个形式考还是很有可能的，我研究过那个高教真题，我发现考过大题的都考过选择题，比如考某个教育家，必然到后来会考到他的一个选择题。大家可以去验证一下。说道初试，真的很走运，除辨析题和课堂设计的依据外，我基本上都知道是怎么答。关于赫尔巴特，我也很囧，我还记得当时复习的时候我记了好多遍，还是没记住，我还特意把他和其他教育家思想总结了。所以考试我也是尽量答吧。所以能记就多记，不太会记的就多记几遍。至少要让自己知道大点是什么吧，然后小点就胡诌下。

　　我准备专业课的过程就是这样吧。如果有问题可以回复我，至于我的英语和政治备战经验在我考完了就有写，可以去看看。专业课说不上经验，但是也希望对你们有用。说到我自己下载的资料，我尽量明天整理了上传。我的专业课考的还不错，在这里我很感谢我的男朋友，还有我的爸妈，还有那些支持鼓励我的朋友。你们的关心对我很重要。

　　也希望每一个考研的朋友都可以加油。

　　送大家六个字：坚持 ，坚定，坚信！

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