《教育学》第一章 同步辅导/训练

《教育学》第一章 同步辅导/训练 ig0-8|Lo  
第一章 教育的产生与发展 O[1] !&eu`  
　　内容提示 h rMmEd  
　　本章内容主要阐述了教育的内涵，学校教育的基本构成要素及相互关系，关于教育起源的不同学说，教育发展的 ­RBkM}c  
　　不同历史阶段以及每一个历史阶段的基本特征，并陈述了现代教育的基本特征。 v>n:4ERtm  
　　同步练习 d+;‑=PzfZ  
　　一、单项选择题（从备选答案中选出一个正确答案，并将标号填在题后的括号内） ‑WDSlwsu1c  
　　1 马克思主义观点认为，教育起源于 #(FKA h2m  
　　A 心理模仿B 生物本能 X//SE#mvK  
　　C 人的理性D 生产劳动「」 Lr3G,w/e  
　2教育的生物起源说的代表人物是 
　　A 孟禄B 勒图尔诺 =+L<o5 p  
　　C 达尔文D 特朗里「」 cpal
　　3 教育的心理起源说的代表人物是 u6X[1]GH\\%  
　　A 勒图尔诺 B沛西。能 -5k^@%  
　　C 孟禄 D达尔文「」 O>B7Oou  
　　4 人类最早的学校出现在公元前 /XR[1]#&Jkn  
　　A 2500年B 2000年 ?xyMn+ljS  
　　C 1500年D 1000年「」 er|Z\\h  
　　5 我国古代学校产生于 F­:t0:  
　　A 夏朝B 商朝C 周朝D 秦朝「」 <7"~|HQ?e  
　　6 学校教育与生产劳动相脱离始于 s j_CxP"  
　　A 原始社会 B奴隶社会 s,.RjuC  
　　C 封建社会 D资本主义社会「」 !_4LB+`P  
　　7 我国唐朝官学体系中，设有“二馆六学”，其中“二馆”是 X/fW0D[1]2  
　　A 教馆和学馆B 文馆和武馆 `4J[1]>tBP>t  
　　C 书学馆和律学馆D 崇文馆和弘文馆「」 \'X
　　8 我国封建社会的教育内容主要是 %=wEeS}nu]  
　　A 道德文章B 天文学 1gx 4%3{  
　　C 医学D 算学「」 }>=j`C
　　9 我国唐朝的官学体系中，官职不同的子弟分别上不同级别的学校，其中国子学只收官员的子弟。 jjFg< i]X  
　　A 三品以上B 五品以上 <(\\ WR{k<  
　　C 七品以上D 八品以下「」 5R nR]vB  
　　10世界上最早颁布义务教育法的国家是 /`QsA=|>  
　　A 美国B 英国C 日本D 普鲁士「」 XC8 O­>  
　　11教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的 3";