冷门渐升温，考研热门专业解析之历史学

根据 07 年国家教育部出台的历史学改革方案，自该年 1 月起历史学研究生考试开始加入到国家统考的行列，加之近几年社会对历史文化的提倡，历史学也慢慢被重视起来，尤其是重点院校的历史学专业更是成为了学子投报的热点。然而目前很多 同学 对历史学还没有清晰的认识，下面根据 08 年研究生考试后的一些最新情况就该专业的向大家简要介绍一下，希望对同学们有所帮助。
历史学专业大致可以分为：史学理论及史学史，历史学历史地理学，历史文献学 ， 中国 古代史， 中国近现代史， 世界 史，考古学及博物馆学等专业。
然而历史学研究方向也十分广阔，大致可分为：中国古代学术思想史，易学文化，中国近代史，中国现代史，世界上古史，明清史，中国古代民族史，中外关系史，中华典籍与文化，专题文献，文物考古学，博物馆学等
根据 08 年数据统计分析，以下是各高校历史学院的最新排名，为有意向投报历史学的考生提供一定建议 ( 仅供参考 ) 。

历史学前十名院校排名

1 北京师范大学 A++
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i­Van)dkJHh6l 3 南京大学 A++
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8 华东师范大学 A
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北京师范大学

历史学科是北京师范大学最早形成的系科之一，由 1902 年创立的京师大学堂 “ 第二类 ” 分科演变而来。 1952 年院系调整，辅仁大学历史系并入。在百年的历史发展中，一批享誉海内外的学者李大钊、钱玄同、邓之诚、王桐龄、方国瑜、朱希祖、张星烺、杨秀峰、楚图南、陈垣、侯外庐、白寿彝、赵光贤、柴德赓、刘启戈、陈正飞、张鸿翔等在此辛勤耕耘过，奠定了北师大历史学科坚实的基础。现有 1 个国家级重点学科， 1 个教育部人文社会科学重点研究基地， 7 个博士点， 8 个硕士点。既有国内外知名的教授何兹全、龚书铎、刘家和、瞿林东、陈其泰、晁福林、郑师渠等，也有一批崭露才华的中青年学者。

在科研方面， 是国内历史教学和科研的重要基地，是全国高校中最早设立历史学博士后流动站和最早获得历史学一级学科博士学位授予权的单位之一，也是国家文科基础学科人才培养基地。 1994 年设为国家首批人文社会科基础学科人才培养和科学研究基地， 2001 年被评为全国优秀基地，是 “ 211 ” 工程、 “ 985 ” 工程国家重点建设单位。

北京大学

前身可溯至 1899 年秋京师大学堂设立的史学堂，是近代中国最早建立的史学教育科系。辛亥革命后，京师大学堂 1912 年 5 月改为国立北京大学。新文化运动中，北京大学的史学教育多方吸取近代世界新的科学理论、方法和知识，力求使学生获得广博的基础知识，打下厚实的学术功底，练就精深的专业能力。 1952 年全国高等学校进行院系调整时，由于清华大学和燕京大学一部分历史学骨干教师的汇入，北京大学历史学系的师资阵容进一步壮大，在国内外的学术地位益发突出。随着形势的发展，考古学专业 1983 年从本系分出，独立成为考古学系。在该系的教师行列里，涌现过李大钊、马叙伦、马衡、朱希祖、陈寅恽、陈翰笙、陈衡哲、傅斯年、李济、董作宾、孟森、钱穆、陈垣、陈受颐、顾颉刚、邓之诚、冯家升、张星、刘崇、毛子水、姚从吾、郑天挺、翦伯赞、张政、向达、邓广铭、周一良、齐思和、杨人、邵循正、苏秉琦等著名的史学家。
课程门类设置齐全，分本科和研究生两个层次，可授予学士、硕士、博士三级学位，本科从 1994 年起列为国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。现有两个国家级重点学科：中国古代史、世界近现代史；四个博士点：中国古代史、中国近现代史、世界近现代史、世界地区国别史。还有全国第一家博士后流动站。

南京大学

前身溯源于 1902 年建立的三江师范学堂国史科。 1952 年院系调整时，由原中央大学历史系、边疆政治系和金陵大学历史系合并而成。九十余年来，一批史学大师和著名学者先后任教，如柳诒徵、缪凤林、陈训慈、郭廷以、沈刚伯、朱希祖、张贵永、贺昌群、雷海宗、罗尔纲、韩儒林、白寿彝、陈恭禄、王绳祖、蒋孟引、王拭、王觉非、茅家琦等，奠定了南大历史系的学科构架、基本特色及发展基础。全系设有历史学、考古学两个本科生专业，以及中国近现代史、中国古代史、世界史、专门史（国际关系史）、考古学 5 个博士点（含硕士点）。 1995 年，被确定为国家教育部直属的文科人才培养和科学研究基地。 1996 年，经国家人事部评审建立博士后流动站；并成为首批进入国家 "211" 工程的单位。 1998 年，本系经国务院学位办评审，获准按历史学一级学科招收博士生。本系世界地区、国别史为国家重点学科，中国近现代史为江苏省重点学科。

复旦大学

历史系是复旦大学历史最为悠久的系科之一，成立于 1925 年。 1949 年，暨南大学和同济大学的文学院并入复旦，改史地系为史学系。 1952 年全国高等院校进行院系调整，组成了复旦大学历史系。从 80 年代后期起，原属于历史系的历史地理和文博专业，先后独立为历史地理研究所和文博系。

该系拥有享誉学界的一代宗师，如周谷城、顾颉刚、周予同、姚名达、方豪、陈守实、邓广铭、蔡尚思，等等。著名的语言学家陈望道、闻名遐迩的地理学家任美锷都先后担任过系主任。 1952 年院系调整后，又有谭其骧等杰出学者调入任教，开创了复旦大学历史系的新局面。

南开大学

1919 年南开大学创建伊始，即设置有历史学门。 1923 年，南开大学正式建立历史系。著名学者蒋廷黻博士任历史系教授，兼系主任，成为该系的奠基人。目前，有著名明史专家南炳文教授、蒙元史专家李治安教授，中国近代史专家李喜所教授，美国史专家李剑鸣教授、王晓德教授，拜占廷史专家陈志强教授，日本史专家杨栋梁教授、米庆余教授，还有相关领域的专家王先明教授、白新良教授、赵伯雄教授、杜家骥教授、常建华教授、乔治忠教授、许檀教授、李卓教授、韩铁教授、马世力教授等等。 该院现拥有 8 个二级学科，它们是：中国古代史、中国近现代史、世界史、专门史、史学理论及史学史、考古与博物馆学、历史文献学、历史地理学，均拥有硕士和博士学位授予权，基本上涵盖了史学领域的各个方面。哈全安教授主持的 “ 世界上古中古史 ” ，李治安教授、王晓欣副教授主持的 “ 中国古代后期史 ” 两门课程，被确定为国家级精品课程。孙立群教授主持的 “ 中国古代前期史 ” 课程，被确定为天津市级精品课程。学院每年招收博士生 60 余名，硕士生 60 余名，本科生 70 余名，并招收博士后研究人员。

以上是对 2008 年前五名历史学院师资力量的简单介绍， 为方便报考学子能够了解如何选择投报专业以及院校，以北京师范大学中国近现代史为例，向大家进行较为全面的分析。考生可以以此为参考去收集自己有意向报考的院校专业信息。

中国近现代史

中国近现代史研究方向主要有：

① 中国近代史；

② 中国现代史；

③ 中国近现代对外关系史学；

④ 中国近代社会史；

⑤ 中国近现代民族史。
中国近现代史研究细分：
1 、晚清史：研究对象包括整个清朝历史，以晚清为重点。清朝是由满族建立的中国历史上最后一个王朝，它的统治，在时间上跨越了学术界一般意义上的古代和近代，这就决定了它在继承历代王朝大量遗产的同时，又带有不同于前代的许多特征。了解今日之中国，必须探寻它在近代的足迹，探寻近代的足迹，不能不追溯清朝的历程。这正是清朝史有别于任何王朝史的关键所在，也是国内外学术界始终重视清朝史研究的基本原因。以往国内清史研究，或侧重前期，或侧重后期，在研究重点和成果方面缺乏应有的衔接，有鉴于此，本专业将把清代历史作为一个整体加以研究。
2 、中华民国史：所谓中华民国史，也就是 1912- 1949 年的中国历史，这是与中华人民共和国直接相连的一个历史时期。其内容包括这一段历史中的各个方面，着重研究这一时期产生的新问题及其发展变化过程，如政治上的国共斗争、中央与地方权利关系、争取民主政治和民族独立的进程；经济上的资本主义化、工业化、全球化状况；思想文化上的多元化问题；社会结构的改变和重构问题。从整体和全球的视野对民国的整个历史和重要问题进行考察和研究。
3 、中国近代政治史：侧重研究 1912-1949 年中华民国政治史，尤其关注下列专题：民国政治制度的表达与实践；政党的组织形态与政治运作；政党的社会动员与社会控制；帝治、绅治与党治、军治的递嬗演变；中国革命的政治与社会学分析；政治转型与社会分析；政治权力在地方与基层的运作形态。
4 、中国近代社会经济史：借鉴经济学、社会学、民俗学、人类学等相关学科的研究方法，以多重视角进行跨学科、跨领域的整合性研究，研究对象以近代中国的经济变迁为主，探索社会变迁、社会结构、社会制度、社会群体、社会 生活 等社会史范畴与经济发展之间的关系，研究近代中国社会经济的发展规律，在具体研究上，主要侧重区域社会经济史和比较研究。
5 、中国近代社会文化史：本学科研究方向是有关中国近代社会生活、风俗、 教育 、宗教、大众文化、报刊影视、民众观念、社会思潮、社会心理等社会文化史内容。主要研究在中国近代一百余年间，伴随着社会的剧烈变动，在政治经济变革及社会近代化转型的背景下，民众社会生活和文化观念诸方面的变化，以及与精英文化的互动关系，从中探索中国走上独特近代化道路的社会基础和文化根源。
6 、中国近代思想史：从思想史的角度来看，近代中国是中西思想、文化碰撞、冲突、影响、融合的时代。在这种背景下，近代中国思想界异常活跃，产生了各种各样的新思想、新思潮，彼此争论，互相激荡。因此，中国近代思想史的研究对象包括近代哲学、社会思想、经济思想、政治思想及各种学术思想。但作为历史学的思想史研究，与哲学研究的重要不同之处在于更注重思想与社会之间的 联系 和互动。在具体研究上，侧重以宏观视野进行具体的人物思想或某一思想研究。
7 、中国近代社会史：借鉴社会学、文化人类学、民俗学等相关学科的研究方法，采用有别于传统史学的研究范式，以自下而上的视角和注重总体史研究的特征 ( 即跨学科、跨领域的整合性研究 ) ，来研究近代中国社会，其研究对象既包括社会变迁、社会结构、社会制度、社会群体、社会生活等一般意义上的社会史课题，也包括从社会史的角度来研究以往属于政治史、经济史乃至思想文化史等研究范畴的课题。在具体研究上，主要侧重以总体史、综合史的视野，来从事区域社会史研究或个案研究。
8 、近代中外关系史：主要研究近代中葡关系史。近代中葡关系史与古代中葡关系史不同，与一般意义上的近代中外关系史亦有所区别，主要原因就是，自 16 世纪中叶至 20 世纪末，澳门这个中国历史上的 “ 特区 ” 的存在。因此，研究近代中葡关系，首先必须了解古代中葡关系及澳门历史，掌握近代中西关系的发展和演变，明确区分澳门与 香港 之间存在的不同性质，甚至要比较熟悉葡萄牙与巴西、印度、马来西亚等，曾经遭受葡萄牙殖民统治的国家之间关系的历史。因此，在研究近代中葡关系史的过程中，要把近代中葡关系史作为中外关系史研究中一个比较特殊的课题进行研究。
9 、清史：以清代政治制度、中外关系为切入点，研究清史，研究中国封建社会晚期的特点及其向近代社会转变过程的遇到的问题。政治制度包括：法规政令、国家机构、官制吏治、满汉关系等等；中外关系包括与周边国家、西方国家的关系 ( 国家交往及民间贸易 ) 等等。在具体研究上，要把握历史发展的趋势，注重经济关系变化的重要作用，重视档案 资料 、契约文书，从事个案研究。
10 、金元史：金、元时期 (12—14 世纪 ) 是中国历史上的一个重要时期。这长达两个多世纪的历史阶段，为中国历史的发展带来了巨大的影响。它不仅结束了几个政权长期并立的局面，建立起多民族的统一国家，加强了各民族的多方面的联系，而且基本奠定了中华民族的版图。因而，对这一时期政治、经济、军事、文化、民族关系等方面的研究有着十分重要的意义。目前，金、元史研究已成为一门世界性的学问。一方面，与它相关的资料，除中国 ( 包括汉文、蒙文、女真文、藏文、维吾尔文等 ) 之外，还遗存有大量域外的波斯文、阿拉伯文、俄文、法文、意大利文等资料；另一方面，长期以来，世界各国学者对它不断关注和研究。因此，金、元史的研究一直在国际上占有十分重要的地位。
历史学就业方向：
1 、中小 学校 ： 小学教育 初中 历史与社会 教师 高中 历史教师
2 、大专院校党校电大； 中国近现代史纲要 毛泽东思想概论教师 历史系教师
3 、博物馆：从事历史研究，博物馆管理其他
4 、旅游：导游主要是历史文化旅游
5 、档案管或单位公司档案工作。
6 、图书馆；从事图书相关工作
7 、编辑：文字编辑
8 、政府部门：教育局，政策研究，党史研究室，其他人文岗位 包括革命纪念馆，历史文化遗址管理保护等文化有关工作，以及地方志工作，宗教民族相关工作
9 、文物部门；如考古，文物管理，文物坚定拍卖
10 、各报纸新闻单位
11 、进社会科 学院 系统从事专职的历史研究
12 、高等学校 学生 辅导员 高校 管理工作
13 、考 研究生 ，文化史，社会史，生活史，工业史，地方史，区域史，政法史，政治史，中外关系史，政治制度史，思想史等方向归入中国古代史。