2011年心理学考研测试题及答案

一、             单项选择题

1．20世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是（）

A 马斯洛            B 罗杰斯                C 布鲁纳                  D 班杜拉

2．从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）

A 注意过程          B 保持过程              C 复制（再造）过程        D 动机过程

3．学习形成两个或多个的刺激与反应的联结，即形成一系列的刺激与反应的联结是（）

A连锁学习          B 信号学习              C 辨别学习                D 概念学习

4．由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是（）

A 归因理论         B 强化理论               C 自我实现理论            D 成就动机理论

5．在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（）

A 共同要素说       B 形式训练说             C 概括化理论              D 关系转换说

6．心理物理法的创始人是（）

A 冯特            B 费希纳                 C 高尔顿                   D 艾宾浩斯

7．使用直线内插法计算阙限的方法是（）

A 极限法          B 恒定刺激法             C 阶梯法                   D 平均差误法

8．以下为准实验设计的是（）

A 事后设计       B 随机区组设计            C 完全随机化设计           D 轮组设计

9．下列心理学描述中，哪一个是操作性定义（）

A 智力是在智力测验中获得的分数                         B 攻击是对另一个人的失控的敌意

C 测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法         D 以上都不是

10．序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于（）心理过程的研究

A 有意识          B 无意识                 C 前意识                   D 潜意识

41．（）实验一般不考察被试的判断标准，而只测量被试的辨别能力

A 评价法           B 有无法                 C 多重决策法               D 迫选法

12．理想的评价量表是一种制作（）的直接方法

A 称名量表         B 顺序量表               C 等距量表                 D 等比量表

13．目标重复启动时，反应时间的节省被称为（）

A 编码协调        B 分心物抑制              C 激活扩散                 D 目标激活

14．最早和最重要的内隐学习研究范式是（）

A 人工语法        B 序列反应时               C 复杂系统                D 信号检测论

15．下列哪种情形不利于顿悟（）

A 一段时间的大量准备                         B 一定时期的放弃

 C 不同的环境                                D 功能固着

16．测验的客观性实际上就是（）问题

A 刺激的客观性                               B 反应量化的客观性

 C 结果推论的客观性                        D 测验的标准化

17．衡量测验内部一致性的指标是（）

A 重测信度                                 B 肯德尔和谐系数

C α系数                                    D 复本信度

18．下面四个概念中与效标效度无关的是（）

A 同时效度                                 B 预测效度

C 效标测量                                 D 因素效度

19．项目的鉴别指数D的取值范围是（）

 A 0～1              B 1～10                C －1～1                   D 不确定

20．在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）

A 原始分数          B 导出分数            C 常模分数                  D 掌握分数

21．标准参照测验中，检验题目内容与测验内容范围要求的一致性，一般采用（）

A 专家的评定法      B 回归法              C 计算鉴别指数              D 相关法

22．下列测验中，属于投射测验的是（）

A EPQ               B TAT                C SDS                        D MMPI

23．测量人格最常用的方法和形式是（）

A 自称量表         B 评定量表           C 投射测验                    D 评价中心

24．下列易受极端数据影响的统计量是（）

A 算术平均数        B 中数               C 众数                       D 四分差

25．已知一组数据6，5，7，4，6，8的标准差是1.29，把这组中的每一个数据都加上5，然后再乘以2，那么得到的新数据组的标准差是（）

A 1.29               B 6.29               C 2.58                          D 12.58

26．在一组原始数据中，各个Z分数的标准差是（）

A 1                 B 0                  C 根据具体数据而定             D 无法确定

27．同一组学生的数学成绩与语文成绩之间的关系为（）

A 因果关系         B 共变关系           C 函数关系                     D 相关关系

28．有四个评委对八位歌手进行等级评价，要表示这些评价的相关程度，应该选用（）

A 肯德尔W系数    B 肯德尔U系数       C 斯皮尔曼等级相关            D 点二列相关

29．初学电脑打字是，随着练习次数增多，错误就越少，这属于（）

A 负相关          B 正相关              C 完全相关                    D 零相关

30．正态分布的对称轴是过（）点垂线

A 平均数          B 众数                C 中数                         D 无法确定

31．区间估计依据的原理是（）

A 概率论          B 样本分布理论        C 小概率事件                  D 假设检验

32．参数检验中两独立样本的平均数之差的t检验，对应着非参数检验中的（）

A 秩和检验法      B 中数检验法          C 符号检验法                D 符号等级检验法

33．在统计假设检验中，同时减少α和β错误的最好办法是（）

A 控制α水平，使其尽量小                 B 控制β值，使其尽量小

C 适当加大样本容量                       D 完全随机取样

34．以下各组分布中，不因样本容量的变化而变化的分布是（）

A 正态分布      B t 分布                 C 卡方分布                     D  F分布

二、 多项选择题

35．恒定刺激法的变式有（）

A分组法              B 单一刺激法      C 极限法                      D 最小可觉差法

36．所谓混合螺旋式编排方式的特点有（）

A 将不同性质的测验题目交叉排列         B 将性质相同的题目归为若干分测验

C 难以维持做答的兴趣                   D 难度则逐渐提高

37．以下各项中不是采用合理建构法编制的人格测验的是（）

A 爱德华个性量表     B 16PF           C MMPI                       D 艾克森人格问卷

38．假设检验中两类错误的关系是（）

A    α＋β＝1                          B   α＋β不一定等于1   C    α＋β可能同时减小                 D α＋β不可能同时增大

39．已知某次物理考试非正态分布，σ＝8，从这个总体中随机抽取n＝64的样本，并计算得其平均分为71，那么下列成绩在这次考试中全体考生成绩均值 μ的0.95的置信区间之内的有（）

A  69                B  70            C  71                         D 72

三、             简答题

40．影响反应时的因素有哪些？

41．方差分析的基本假定？

四、综合题

42．试述注意理论及其实验证据。

43．联系实际，谈谈如何培养和激发学生的学习动机。