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2014教育学考研大纲解析:重者恒重,稳中求胜

  随着2014年教育学考研大纲的出炉,众考生终于可以安心继续奋战了。2014年教育学考研大纲总体可以概括为:重者恒重。
  2013年教育学四十多所院校退出了统考的行列,致使考教育学的考生一时慌了手脚,大家的心都悬着,出现这样的变动,全国统考的大纲是不是也会有所大的调整呢?
  勤思考研对2014年教育学考研大纲与2013年大纲进行了一个详细的对比,以及时地帮助各位考生知晓考试动态,紧抓考试重点,充分利用最后好最后4个月的复习时间。

  一、大纲的变动
  2014年教育学专业基础综合考试大纲与2013年相比,没有实质性变动。

  (一)考查目标
  教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

  (二)考试形式和试卷结构
  1.试卷满分及考试时间:本试卷满分为300分,考试时间为180分钟
  2.答题方式:答题方式为闭卷、笔试
  3.试卷内容结构
  (1)必答题为270分,各部分所占分值为:
  教育学原理           约100分
  中外教育史           约100分
  教育心理学           约40分
  教育研究方法         约30分
  (2)必选题为30分,考生必须在两道试题中选取一道作答。第Ⅰ道题考查教育心理学的内容,第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答,只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。
  4.试卷题型结构
  单项选择题 45小题,每小题2分,共90分
  辨析题 3小题,每小题15分,共45分
  简答题 5小题,每小题15分,共75分
  分析论述题 3小题,每小题 30分,共90分

  二、备考策略

  (一)全面灵活掌握知识点
  虽然2014年教育学考研大纲与2013年相比没有什么变化,但是从近两年的真题中我们不难发现,试题的灵活性逐年提高。试题不在拘泥于考查考生对其基础知识点的识记的掌握,而是更侧重于考查考生对知识点的理解和实际运用的能力。因此,提醒各位考生在备考过程中,一定要对其知识点全面灵活掌握,做到融会贯通。多关注现实中的教育热点问题,做到能用教育学中的理论去诠释。

  (二)重者恒重
  重者恒重:从整张试卷来看,教育学原理和中外教育史仍然是重头戏,占据整张试卷2/3。因此,考生在备考的过程中一定要抓住这个核心。
  重者恒重:从历年真题中,我们可以看出,重要的知识点会反复的考查。好多考生会有一个这样的思维定势:觉得考过的知识点就不会再考。这是一个误区,考过的知识点都是重点,考过的知识可以变相的再考,出现在不同题型中。因此,考生在备考的过程中要反复研究真题,深挖真题中的考点,基础知识永远是考查的重点,要稳中求胜。

  (三)各科目的复习方法
  教育学原理:准确掌握教育学的基本概念、基本理论;对现实生活中的教育学热点问题能够运用原理中的相关理论进行分析,做到学以致用。教育学原理中与中外教育史和教育学心理学相交叉的知识点在复习过程中要结合起来,做到融会贯通。
  中外教育史:要根据教育思想史、教育制度和教育实践这个主要进行框架的梳理、整合。学习教育史的知识,一定要多总结。史料的知识点比较多、杂,一定要有一个清晰的思路框架。
  教育心理学:教育心理学在记忆的基础上要去学会理解。对于教育学的考生尤其是跨专业的考生,教育心理学的知识无疑是比较头痛的。对于许多的专业术语,一定要多记忆,做到能深刻理解的程度。
  教育研究方法:侧重于考察动手操作能力比较强的知识点。虽然教育研究方法的分数比重不算大,但是各位考生也不要轻视。在此科目上尽量少丢分。

  总之,在备考教育学考研的过程中,要有计划、有针对性的复习。做到点、线、面全方位掌握,打牢基础知识。同时,要多关注现实中的教育热点问题,学会运用相关的教育学理论去分析。考研过程中要做到持之以恒,有始有终,以积极乐观的心态踏实规划好自己的每一步。最后,预祝各位考生梦想成真!

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