不走寻常路 考研数学透过现象看问题

　　（2）数一二三的差别可简要概括如下：
　　1）从考点看，数一最多，数二最少（不考概率），数三适中；
　　2）从难度上看，数一较难，数二计算量大，数三相对简单；
　　3）从专业上看，机械电子类、土木类专业选数一，和化学相关专业选数二（如环境工程），和经济相关专业选数三。
　　（3）数三和经济联考的差别详见教研文章《经济联考VS普研数三》。

　　二、中观战术
　　3.现象
　　一次一名“二战”的同学拿了一道全书上的题问我。这是道有点难度的高数证明题。我跟这个同学聊过，他年初考研数学成绩没有超过六十分。我给他的建议是先把关注点放在基本的计算和方法上，这不仅是基础阶段的要求，更是针对他个人的建议。
　　点评
　　考研复习要抓大头。从做学问的角度，应把每个问题弄清，每道题搞定；从应试的角度，应讲求策略，抓重点。考研数学主要针对的是非理科专业的考生，证明题这种理论性较强的题目不会占很大分值。考生考研失利（比如没考到一百二十分），主要原因不是被证明题卡住了，而是计算题大量失分。所以提醒备考考生，若还没有把握稳拿一百二，先把计算题练熟吧，这才是咱的主阵地。

　　三、微观行动
　　4.现象
　　下午的数学课，显得有些不合时宜。打哈欠似乎会传染，班里弥漫着一层“睡气”：有人把眼从书本移到了手机；有人盯着投影幕布，但对老师的引导没有回应；也有人趴在桌上，跟随周公神游。
　　点评
　　以上现象提醒我们思考一个问题：面对不理想的学习环境，我们能做什么？记得在火车的卫生间见到过一条标语：如果你想做一件事，你就会有办法；如果不想做，就会找借口。这句宣传语说得难免有些绝对，但也充分强调了人的主动性。面对不理想的学习环境，我们可以思考下能改变什么：可以用意志克服部分困意，可以在难以吸收全部信息的条件下抓重点，可以用记笔记的方式分担头脑的负担，当然老师也可以采用一些手段调节课堂气氛。