给准研究生的建议：读研究生不要成“大五”

　　摘要：快要读研的小伙伴，对自己未来的生活有规划了吗？大学四年即将结束，你还记得这四年里自己学到了什么吗？如果不记得，那读研的这几年要谨慎，不要让自己的研究生生活，过成“大五”。

　　王德华老师曾说：“本科生是学习基础知识的，以获取知识为主，在积累知识的同时挖掘、发现和发展自己的兴趣，是以学为主。研究生是创造知识的阶段，已经具备了基本的学习能力，自己获取知识的能力，自己主动学习的能力，这个阶段应注重培养自己的思维和动手能力，提出问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力，思维能力和逻辑推理能力等。读研究生的一个基本要求就是做到专业化。如何做到专业化，就需要各方面的专业化训练。专业化训练的一个重要内容就是阅读专业学术论文。”如果读研期间，依然用本科的学习方式，不注重对自己创造能力和科研能力的培养，那和继续读本科有什么区别呢？

　　►如何才能避免用本科的方式读研？

　　一、明确读研的作用

　　研究生阶段是一个决定人生高度的分水岭，研究生毕业后就业，是你劳动力价值的抛物线。本科阶段是基础教育，考上一个名牌大学的本科，意味着你未来的人生底线不会太低。而研究生阶段则是进一步深造，读什么以及怎么读研，将决定着你人生的上限可以有多高。

　　二、明确研究生阶段的三个任务

　　第一，学好专业知识。研究生毕业之后不管读博还是就业，其实都会很大程度上依赖自己的专业知识，书到用时方恨少。而且即使那些跨专业就业的人，也要依赖从学习本专业建立起来的世界观和方法论。知识从具体处看，彼此不同，但是从更深的层次上，其实是彼此贯通的。

　　第二，养成独立的理解、思考和判断能力。研究生毕业的时候，应该相比于本科生有一个相对的不可替代性，这就是独立的理解、思考和判断能力：读书，要读出自己的心得，研究要有自己独特的发现和主见，而不是纯粹做一个复读机。对事物形成一套独立的判断，才能形成一套有效的鉴别能力，知道什么是好的，什么是差的，这种能力也是职业发展的核心竞争力。

　　第三，锻炼专业的阅读、研究和写作素养。上一条主要讲的是输入的能力，这一条讲的主要是输出的能力。在研究生阶段，就不能再像之前那样阅读了，阅读了专业的文献之后，必须学会综述文献的能力，并且知晓从哪里查取信息，如何开展一项研究，当然更为重要的是，如何把自己的研究与发现转变为最终的文本，也就是写作能力。

　　三、具体做法

　　（一）培养对知识的纯粹兴趣

　　读了研究生，多多少少要有些书卷气。

　　读书从本质上，是一种独立于实践领域的专门工作。在学习知识的时候，别老是想着它如何运用它。学习最终当然是为了改善人生和职业，但是在学习的过程中，必须进行“效用暂停”。一旦抱着急功近利的心态，学习者就很难沉下心来去仔细体会知识对于世界的纯粹解释，也很难培养出学习者对于研究和知识的趣味。

　　只有养成对于知识的纯粹趣味，将来即使离开了学校和老师，依然可以并有意愿和能力自主学习，

　　（二）学习专业的研究方法，养成良好的研究习惯

　　研究生阶段并不仅仅是学习，其实是学习如何学习（learnhowtolearn）。你得钻研如何专业的知识体系和研究方法，并且学会这些有效的研究方法。

　　进一步说，读书、思考和研究并不是在读时期的事情，它们其实是会令你受益终身的习惯。不管读博，还是就业，你总会面临各种各样的研究议题，这时能够帮助解决问题的不再是那些机械的知识点，而是当初在研究生阶段学会的研究方法和养成的研究习惯。

　　（三）读经典的书，不要读心灵鸡汤

　　阅读经典的书，不是让你真的去记住那些知识点，而是去感受作者的气概心胸与视野抱负。人在年轻的时候，心脑里有很多空白，所以要多用一些经典的东西去填充。读《论语》，读《理想国》，读那些不是一下子就能完全领会的高级书，不要读那些纯粹为了消遣的快餐书，更加不要去读心灵鸡汤。

　　读书人，最好不要彻头彻尾成为一个纯粹的现代人。现代有现代的好处，也有现代的毛病。人需要向时代妥协，遵循时代的规则和风俗，但是不要成为这个时代的容器。没有人可以选择自己出生的时代，但是他可以通过阅读，对冲时代的利弊，选择吸收哪些营养，选择不吸收哪些垃圾。

　　（四）提高对社会的认识，锻炼人际沟通的能力

　　这一点对于文科的研究生来说尤其如此。读书不能把自己读成书呆子。像我们学社会学的，千万不能越读越不理解中国社会。对于社会的认识和读书是相辅相成的：你越想理解社会，就会越想读书、研究，而正确的研究和读书方法一定会让你增加对社会的认识。

　　理解社会，从理解社会中的人开始。要想理解他人，你得学会如何和他打交道，这里面的学问，别人讲了不管用，得你自己慢慢去探索和试验。所以，多去做调查，多去做问卷和访谈。在与人交流中理解他人、反观自己，慢慢就会形成对社会和人际关系的深一层认识。

　　（五）通过执行研究计划，锻炼独立做事的能力

　　做事的道理是相通的。在研究生阶段，有一项重要的本领是锻炼如何设立、开展并统筹一项研究计划。要开展这项研究，其实非常复杂，比如你要是下乡调研，怎么乘车？在哪里集合？什么时间到达？坐什么车中转？在哪里住宿？要不要开发票？怎么进入村民的家里？怎么打开话匣子？等等，不要看不上这些小事，它们都是要通过执行研究计划，具体锻炼的。

　　所以，多做一些事情，多锻炼一下自己独当一面的能力。年轻的时候做事情，不要太计较得失，劳务费只是你所有收获中最小的那一部分。通过做事，你能开阔自己的视野，锻炼自己的社交能力，这更重要。

　　（六）主动策划和推进自己的研究计划，让自己靠谱

　　很多导师其实最害怕的不是学生的基础差，怕的是学生不积极、不靠谱。研究生阶段了，完成学业是学生而不是导师的责任，导师只是指导者，而不是代劳者。一方面，导师们主要是以成年人的姿态对待自己的研究生，另一方面，导师们也有自己的研究和教学、杂务。如果研究生自己不积极去找导师，课业的进度基本是很难推进的。

　　假如研究生本人都无动于衷，导师自然爱莫能助。当老师仔细指导了学生的研究和论文的时候，要及时推进，保证下一次见面的时候，能够带着新的进度去跟导师沟通。要学会主动策划和推进自己的研究计划。最好及时主动向导师汇报自己的学习和研究进度。

　　（七）形成表达和写作能力

　　到了研究生阶段，不仅要提升输入的能力，还要提升输出的能力，而且要锻炼为了输出而输入的能力。所谓输出，有两个方面：讲话和写作。这两者其实是一回事，都是一种表达，都需要在心里时刻揣着你的受众，而要让自己的意见能够顺利地从自己的脑袋，变成自己的言语和文字，然后入于对方耳中，再进入对方脑中。

　　►注意：写作并不是简单把自己的话放进对方的脑子里。写作不是知识的简单物理位移，它是要通过你的表述，激活读者关于这些信息及其它在读者心目中的知识储备，然后形成一个读者和作者的共鸣。所以，你在写作的时候，要时时刻刻想着将来会有一些人读。写作只是言语的文字化而已，它也是一种沟通，也是一种表达，只不过这种表达更系统，更不依赖物理在场，也更加易于保存和交流。