2016考研：跨考教育硕士经验

　　【摘要】即将进入9月份了，不知道大家的专业课复习的怎么样了，考研的一年并不长，却改变了大学养成的懒散，让每一天都过得充实。本文就是关于教育学的一个学姐（长）的复习经历，希望可以给予大家指导和力量。
 

　　
　　▶前言
　　开篇先简单说下个人情况，以便大家结合自身更好地参考：
　　我是首战，跨专业，报考东北师范大学小学教育专业。
　　本人本科期间属于学渣那类，几乎不去上课，临考求老师给过的那种。所以，个人认为你本科期间是个什么状态，跟你考不考得上研并没有多大关系。只要决定考了，认真投入，学会独立思考，坚持下去，就会有收获。
　　我去年5月中下旬开始买书、进入备考，历时半年。
　　对于像我这类注意力很难集中，耐心及其匮乏的人来说，半年时间不长也不短吧，再多给我半年也只能是拖延浪费，所以我觉得半年完全合适。
　　大致的分数：英语70+政治60+333教育综合110+831课程教学论120+
　　总成绩排名靠前。
　　接下来分333教育综合、831课程与教学论、政治英语三个部分来写。
　　（个人认为，即使你跟我不是报考同一个方向，但学习方法、思考方法是通用的，希望也有借鉴价值！）
　　初试考四门，政治、英语各100分，333教育综合、831课程与教学论各150分。
　　什么都想要就什么也得不到，这四门一定要抓重点。而对于跨专业考生，两门专业课尤为重中之重，一定要把心思放在333和831。
　　我每天花在政治英语的时间不超过2小时。政治英语拿高分的不多，拼命学，期望他俩为自己拉分很没有意义（除非这两门本身就开挂）；而政治或英语“不好”的也不必过于担心会拖后腿。这两门应试方法容易上手，保本就足够。

　　▶333教育综合
　　333是两门专业课重点中的重点，准备完了333再准备831，因为这两门相通。333准备好了，831就会轻松不少。
　　333教育综合考四科：教育学原理60分，教育心理学、中国教育史、外国教育史各30分。
　　我的重点在教育学和心理学，前者分值大，后者难理解。

　　▶准备备考资料
　　1、买教材
　　对于跨专业考生，如果有半年时间在手，就一定要花时间读专业课教材。
　　所谓磨刀不误砍柴工，4本333和1本831我扎扎实实看了三个月，之后才开始搜集真题进行整理。
　　教材是最基础、最丰富的材料，只有扎实读明白教材，基础才能牢固，才能建构完整的知识体系。尤其对于跨考生，这一点尤为重要。
　　拿着所谓的“资料”断章取义直接去背，这对于我个人来说不会有效果。

　　2、买考试大纲。
　　333考试大纲就是国家规定的333教育综合考试范围。

　　3、买大纲解析。
　　大纲解析有很多版本，它相当于各路“学霸”（出版社）将考试大纲与各版本教材结合起来写的解析。它比大纲详细，比教材精炼。
　　关于第二和第三，我只买了333教育综合的大纲解析，政治英语无论大纲还是解析都没买，831没有这玩意给你买。
　　333我买的中石化出版的《全日制教育硕士333教育综合大纲解析》，它是一套两本，红色封面的是大纲解析，蓝色的是各师范高校历年真题与答案解析。
　　这一套有优有弊。
　　优点是大纲结构完整清晰，并且红色书的解析里附有很多经典好题，都是摘自别的师范高校333考试（有些年代久远，但相当经典）或者教师资格证考试，很值得一看。而蓝色书的真题里的某些解答，也能提供一些新思路。
　　缺点也很明显：解析正文和真题答案，大部分都极其啰嗦、废话连篇，且很多处都语句不通，说的什么玩意阿。这需要自己去糟粕取精华。
　　另外还有一本大纲解析，值得推荐。
　　这是634教育综合的大纲解析，虽然大纲结构与咱们的333教育综合有出入，但重合的部分有极强的参看意义。
　　这本书我只看了第一部分教育学原理，很受用，并且里面的一些内容可以回答831备考教材里找不到的题。至于其他的部分是不是有惊喜，大家备考后期，忙中偷闲时可以顺手翻翻。
　　以上两本解析可以买16年的（如果出了的话），也可以买15年的。我当时买的14年的。

　　4、就是买真题。

　　▶教育学原理
　　先是看教材，
　　我买的王道俊的《教育学》（人教版），这本教材编得很不错，一定要用心读。
　　我觉得我的333是投入与回报不成正比的。分数下来后我总结了一下，亏就亏在没好好读教材，以及，缺乏自己的独立思考。
　　这门课非常容易理解，都是些很基本的教育相关概念、原理、理论，所以当时我觉得这些条条框框看一遍有个印象就够了。但事实证明我错了。
　　大家读教材时，一定要结合实例。教材里头附有各种案例，一定要好好去看、去领悟。同时，不要局限于教材上的案例，多动手上网搜搜活例子。
　　举个例子，看到“课程标准”这一概念，其实教材和解析里面着墨都很少，就100来个字吧。这时，你就需要动手百度一份真正的“课程标准”去对照看一眼，再回过头去理解概念。
　　这些很基本的专业概念、原理原则、理论，一定要重视，但绝对不要死背，要真正理解，知道它是什么。
　　读教材，一遍就够，但要对得起这一遍。千万不要边读边想着去背背背，这一遍就是用来认真打基础、用心理解的。
　　教材读完了，接下来就要结合真题去感受“考试重点”
　　（333和831的教材都认真读完再去整理真题，务必！因为五本教材之间有联系，不要使之前读过的教材白费）。
　　真题搜集得越多越好，东师从开始到现在的333历年真题必找，然后别的师范高校的历年真题也都尽力搜集。可以上网查询，中石化那本真题也可以用来补充。

　　▶真题怎么整理？
　　思路就是一个：对照题目，在大纲上把考到的点标记出来。等你把这一大堆真题整理完，就会发现哪些经常考，哪些考得少，哪些从不考。
　　而整理的方法就多样化了，大家一定要结合自身的实际特点去选择或创造方法。
　　我个人是先在电脑里把题目都列出来，然后一条一条归类到对应知识点，同时记录考到的次数；接着，按考到的次数，用不同颜色标记重要程度。比如考11次以上标为大红色，东师考过的尤其标记“考”；最后，结合教材、解析、以及上网搜的内容，整理“答案”。
　　有时候这三方对同一个事物的说法略有出入，这都不要紧，言之成理即可。
　　至于这个答案的“整理”，也请依据自身特点来。有的人喜欢用笔抄，可能他抄一遍就能记住80%，那这个方法就对他很有效。
　　当时我是这么做的：
　　教材或者解析上如果有现成的、我觉得不错的说法，那么我就在知识点后面直接标记出来在哪本书哪一页；
　　如果是教材或解析上的说法需要进行大量的删减，我就直接用马克笔涂掉不要的地方，再标记页数；
　　如果是教材或解析上的说法我看着都不太舒服，那么我就在word里打印出来，自己结合教材、解析、百度，取其精华，组织成一个我觉得比较妥善又适合自己背诵的说法，打印出来。
　　等这些都做完，就是背背背了。一直背到考前。
　　当时333整理了一个月吧，非常清晰完整。

　　▶教育心理学
　　也是先看教材。这科的教材在招生简章上有指定，就按官方要求买即可。
　　路海东的《教育心理学》（2002年东师版）。
　　这本书全网都只有复印本，没关系，复印本也不影响阅读。
　　这一科看教材尤其尤其要深入。
　　教育学里面的东西，很容易搜到具体的例子去帮助理解。但是心理学这种东西太抽象了，所以看教材时要格外地认真和用心。每看一个知识点，都要力求弄懂，不可一知半解，否则背起来相当痛苦。也许理解一个知识点要一两个小时，但千万不要怕浪费这点时间。
　　至于怎么理解，这个真的跟个人学习方式和思维习惯有关。
　　我个人的首要方法偏向于画图，在草稿纸上画各种图（不是画小人、小动物哈），将抽象的东西具象化，一目了然。当然了这个图只有我自己看得懂…所以就不提供参照了；另一种方法就是联系实际，在自己从小到大的学习生活与日常生活中找例子，这个方法特别好使。总之，务必靠自己的努力，去深刻地理解教材。
　　这一科我看得相当透彻（除了某一章有个什么理论的模型完全没整明白），最后背的时候效率很高。
　　接着，结合真题整理答案，相关经验跟“教育学原理”提到的一样。
　　只是，由于这科指定了教材，所以在整理答案时，最好尽量以指定教材的说法为准。

　　（实习编辑：孙慧敏）

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