08历史学考试大纲详解之世界近现代史

一、世界近现代史在历史学基础考试中的比例和地位

按照 08 年考试大纲的规定， 世界近现史部分在考试中所占比例为 30%，也就是 90 分。这一点与 07 年相比没有变化，估计今后这一比例也将维持不变。世界近现代史包含世界近代史和世界现代史两部分内容，在考纲中共划分为 19 个子目， 68 个知识点。这部分内容在整个历史学本科教学及历史学学科体系中，构成了世界通史教学的第三和第四两部分，从本科教学内容的安排和课时的分配来看，该部分内容均大大超过世界古代史。对于这一点，从当前最为权威的大学本科历史学世界通史教材吴于廑、齐世荣主编的六卷本世界通史教材的编纂上看得最清楚不过了。该教材六卷的划分情况为：世界上古史一卷，世界中古史一卷，世界近代史两卷，世界现代史两卷。可见，在硕士研究生入学考试中世界近现代史能占到 30% 的比重绝非偶然，它是由世界近现代史在整个世界通史体系和世界通史教学中的地位所决定的。

在 07 年考试中，世界近现代史部分所占的 90 分的分布情况为：选择题为 7 个小题 14 分，名词解释为 2 个小题 16 分，材料题 1 道 30 分，问答题 1 道 30 分。这几道题目除材料题需略微涉及到世界中古史的部分知识外，其余均为独立考查世界近现代史内容，为单纯的世界近现代史题目。需要注意的是，虽然在教材编写、学科划分及实际教学中，世界近代史于世界现代史分属两个严格区分的领域，但在考纲中却是将这两部分实行了合二为一的编排法。在此实际上体现了考纲制定者的一个基本思想，即将 16 世纪以来的人类历史视为一个整体，这显然是与当前学术界的普遍做法一致的。而从测试学的角度来看，这实际上渗透了命题者的这样一个基本思想，即打破世界近现代史的学科界限，而将 16 世纪以来的世界历史的相关内容进行大跨度的专题考查。这从 07 年考体重可以看得出来。不过，由于在现行的本科历史教学中实际上还是以传统的世界近代史和世界现代史两个学科的分别教学为主，因而从这一角度来看， 07 年考试显然主要侧重了世界近代史的考查，两道大题考查的基本上是世界近代史的内容。因此， 08 年考试是否还会如此？很明显，如按照测试学规律分析， 08 年考试的重点理应转向世界现代史。这一点务请大家注意。不过从总体上来看， 07 年考试的确较好地体现了当年考纲所规定的考查内容比例。据此，可以认为，既然 08 年考纲在考试内容的比例上未作变化，而考试中心又对 07 年考卷非常满意，因而 08 年考试也必将在考试内容的分配上遵循 07 年考试的精神及 08 年考纲的原则。惟须注意的是，估计在 08 年的考试中 07 年材料解析题第 30 题的思路将会继续沿用，即将会继续出现把世界中古史与世界近现代史知识综合起来进行考查的题目。至于其他题型，估计不会有什么变化。即选择题持 6~7 个，名词解释题 2~3 个，问答题 1 个。

二、 08 年考纲与 07 年考纲的比较分析

相对于世界古代史而言， 08 年考纲对世界近现代史部分作的调整比较大。其中增加了 3 个知识点，分别是：在第 4 子目“亚非拉民族主义运动”下增加了“殖民入侵前的亚非拉国家”、在第 7 子目“俄国十月社会主义革命”下增加了“苏维埃社会主义国家的建立”、在第 12 子目“第二次世界大战后的主要资本主义国家”下增加了“战后的日本”。就增加的这 3 个知识点来看，均是属于补充和完善 07 大纲相应子目知识结构的不完整的，以第 12 目为例，其子目标题为“第二次世界大战后的主要资本主义国家”，然而对于二战后的主要资本主义国家之一的“日本”却未有列入，这显然是不合理的。

而同时又有一些知识点在其他子目或知识点中已经涵盖，因而再将其单列出来显然又是不合理的，因此 08 大纲又对此类知识点予以删除。即 07 大纲第 5 子目“近代科学技术与文化”下的“蒸汽技术与电气技术”——该知识点实际上已为第 2 子目“资本主义的确立与发展”下的“工业革命”和“第二次工业革命与工业文明”两知识点所包含，因此 08 大纲便将其删除；第 7 子目“俄国十月社会主义革命”下的“布列斯特和约”——因其实际上已包含在“十月革命”这一知识点中，故 08 大纲也对其作了删除。

08 大纲在世界近现代史部分中变动较大的当属对 07 大纲知识点的整合与修正了。兹作简要分析如下：

第一类，表述和措辞的改变。 包括以下几处：

第 2 子目“资本主义的确立与发展”下的“第一次工业革命”改为“工业革命”，“德国的统一”改为“德意志的统一”，“列强瓜分非洲与世界殖民体系的形成”改为“世界殖民主义体系的形成”；

第 11 个子目“第二次世界大战后的世界”下的“世界殖民主义体系的解体与第三世界的兴起”改为“殖民体系的解体与第三世界的兴起”。

从这些调整看，除了说明 07 大纲的表述欠严谨、规范、通俗外，不能说明其他的问题，亦即无论从其内涵还是外延来看都没有体现出有什么变化。这种调整对复习没有大的影响。

第二类，知识点的整合。 有以下几处：

第 10 子目“第二次世界大战”下的“反法西斯同盟的形成与大战的结束”分解为“反法西斯同盟的形成”和“国际反法西斯战争的胜利”，这一方面加强了这两个知识点的地位，另一方面侧重点发生了重要变化，即要从第二次世界大战的“反法西斯性”上去把握它；

第 11 个子目“第二次世界大战后的世界”下的“‘铁幕演说’与冷战”和“两大阵营在全球的对峙”合为“冷战与两大阵营的对峙”，这一调整至少表明了两点：第一，旧大纲的表述不合理，因为“铁幕演说”本身就是冷战史的必备内容，因此原有的表述将会使人理解为这一知识点仅是让大家掌握“铁幕演说”与冷战的关系，而大纲制定者的意图却绝非如此；第二，用冷战来贯穿二战结束后国际关系的基本特征、揭示两大阵营对峙的实质，突出了冷战的地位；

第 12 个子目“第二次世界大战后的主要资本主义国家”下的“英国的内政与外交”、“法国的内政与外交”、“联邦德国的内政与外交”合为“西欧主要资本主义国家的内政与外交”，这一整合实际上没有较深层的含义，主要就是使表述更加简洁，不过也渗透出二战后西欧历史走向联合的趋向，亦即二战后西欧历史的特点就是走向一体化，这就与后面的“西欧一体化”一致起来。因此，大家在复习时应注意从整体上来把握战后西欧的历史。

第三类，范围扩大了的知识点。 共以下几处：

第 4 个子目“亚非拉民族主义运动”下的“ 19 世纪后半叶亚非拉的民族主义运动”扩大为“ 19 世纪中后期亚非拉的民族主义运动”，这样就将与前两个知识点“殖民入侵前的亚非拉国家”、“ 19 世纪初拉丁美洲民族主义运动的兴起”连在一起构成了一个完整的历史专题，就便于命题者进行纵向的大跨度专题考查。而 07 大纲中所不能包含的 19 世纪中期的亚非拉民族主义运动的一些重要内容也就纳入了 08 年的考试范围，比较明显的如“亚洲革命风暴”等内容。

第 6 个子目“近代欧洲国际关系与第一次世界大战”下的“维也纳会议与神圣同盟”扩大为“维也纳会议与欧洲国际关系”。维也纳会议在欧洲大国均势与正统主义原则下确立了近代欧洲的第一个国际关系格局——维也纳体系，而神圣同盟仅不过是俄、普、奥三国维护这一国际关系体系的工具而已，因此原有的规定远不能涵盖此后欧洲国际关系演变的复杂进程。 08 大纲的这一调整则明显地弥补了这一缺陷，从而将此后瓦解和冲击维也纳体系的一系列重要事件也纳入了考试范围之中，如由“东方问题”引发的克里木战争及由普法战争所引发的法德矛盾等内容，而这实际上也就与后一个知识点“列强矛盾与欧洲的均势”连结到了一起。

第 6 个子目下的另一个知识点“德法矛盾与欧洲的均势”扩大为了“列强矛盾与欧洲的均势”，因为 19 世纪末影响欧洲国际关系的矛盾并非仅德法矛盾，更重要的应该是英德矛盾，此外还有俄奥矛盾，而正是由于这些矛盾的激化最终引发了第一次世界大战。因此， 19 世纪后期在欧洲均势下错综复杂的列强矛盾演变及由此引发的一系列重大事件——如三皇同盟、三国同盟、三国协约等——理应作为复习备考的重点内容。

第 9 个子目“第一次世界大战后的世界”下的“第一次世界大战后美国的对外政策”夸大为“两次世界大战间的国际关系”，这是 08 大纲调整较大的一个知识点，从而将两次世界大战之间内容丰富的国际关系史内容纳入了考试范围，如围绕德国赔款问题及欧洲安全问题而产生的错综复杂的国际关系，苏联与资本主义国家关系的演变等等。

第 9 个子目下的“苏联的工业化与‘斯大林模式’”扩大为“苏联的社会主义建设与‘斯大林模式’”，因为斯大林模式既包含政治模式也包含经济模式甚至还包含文化模式，因此单纯的工业化不足以说明斯大林模式的形成的，而将工业化扩大为“社会主义建设”就全面了。这样就把苏联的党内斗争及农业全盘集体化两个内容也纳入到了考试范围中。

第 10 个子目“第二次世界大战”下的“大战前夕法西斯德国的扩张与欧美大国的对策”扩大为“大战前夕法西斯国家的扩张与欧美大国的对策”，虽一字之差内容却增加了许多。其中重点是将日本在远东尤其是对中国的侵略纳入了进来，而只有如此才更加符合世界现代史的应有面貌，否则这段历史是不完整的。

第四类，范围缩小的知识点。 共两个：

第 2 个子目“资本主义的确立与发展”下的“ 19 世纪后半叶英、美、法、德、日等国的政治法律制度和社会政策”缩减为“ 19 世纪后半叶英、美、法、德、日等国的政治制度与社会政策”，因法律制度并非该时期这些主要资本主义国家历史的主要特色，而其主要体现应是这些国家出现的两种不同的政治制度，即专制主义倾向和自由主义倾向的两种不同类型的政治制度及其具体体现，如德国的半专制皇帝制度、日本的近代天皇制、英美法等国的政党制度和文官制度等。

第 13 个子目“第二次世界大战后的苏联与东欧”下的“苏南冲突与‘铁托主义’”缩减为“苏南冲突”。因为什么是“铁托主义”在学术界依然是一个有争议的问题，因此将其删去自是必然之举。而经过这一缩减，就是“苏南冲突”这一重大历史事件显得更加醒目。

总之， 08 考纲的变化从总体上呈现出两大特点：一是遵循世界近现代史学科体系的内在要求，将许多在 07 大纲中遗漏的主干知识增加了进来，从而扩大了 08 考试的知识范围；二是从知识范围的调整来看，突出了历史发展的连续性，防止了历史发展线索的中断，从而使重要历史内容的脉络更加完整、清晰，如此也就便于命题者的命题工作。

三、 08 年考点综合分析、考试题型预测及复习对策

从 08 考试范围的调整更加注重历史主干知识的完整性、系统性和专题性来看，复习中一定要打破孤立分散复习的做法，必须同时进行纵向和横向的知识梳理与比较复习，尤其要树立贯通的思想，在复习中有意识地总结出若干个历史专题，以符合大纲的精神，为在 08 考试中取得好成绩做好必要的准备。下面将对世界近现代史各考点的具体情况及复习策略作扼要分析：

第 1 个子目—— 16 世纪的欧洲。该子目共有四个知识点，重点是文艺复兴与人文主义、地理大发现和早期殖民扩张两个知识点，在复习时重点要注意其中包含的一些名词解释，及文艺复兴与后面的启蒙思想的比较等问题。近代自然科学的产生以准备选择题为主，不会出现大题。而宗教改革因 07 年出过一个名词解释，估计 08 年将不会再出题。

第 2 个子目——资本主义的确立与发展。这是世界近代史的主体内容，共有 14 个知识点。在复习时要注意知识的整合，具体做法为：英法美三国的资产阶级革命可以合在一起进行复习，三次工业革命——工业革命，第二次工业革命和第 12 子目中的当代科技革命可和在一起复习，美国内战可与俄国的农奴制改革进行比较复习，日本的明治维新可与前面的大化革新与后面的战后日本合成一个专题进行复习，殖民扩张及其后果、世界殖民主义体系的形成两知识点可与前面的早期殖民扩张合在一起复习。 1848 年欧洲革命和德意志的统一两知识点重点注意名词解释，如资产阶级宴会运动、法国二月革命、法兰克福议会、 1848 年革命、俾斯麦、铁血政策、普法战争、“漏洞理论”、“宪法纠纷”等。“ 19 世纪后半叶英美法德日等国的政治制度和社会政策”是一个较大的问题，因为各国的具体情况不同，因此重在分别予以把握，而鉴于 07 年 34 题的思路，在复习时应注意纵向把握这五个国家在进入 19 世纪以来政治制度和重大社会政策的演变进程及特点。如英国较为典型的当数其三次议会制度和选举制度的改革，美国则是其政党制度的演变，法国共和制度复杂曲折的确立过程等等。“自由资本主义向垄断资本主义的过渡”一知识点应从资本主义自身的演变这一角度与第 12 子目的“战后资本主义发展的特点”一起从纵向梳理出这一演变的脉络及特点，做好出简答题和材料题的准备。总之，该子目是世界近代史的主干内容，在复习中务必从多层次、多侧面、多角度予以深入、全面的把握。

第 3 个子目——工人运动与社会主义运动。该子目虽然是世界近现代史学科体系不可缺少的内容之一，但就近年来学术界的研究趋势看，该部分内容需要重新认识的东西越来越多，而反映在硕士研究生考试中便是这部分内容将不会再被命题者所看重，因此在复习中仅作一般了解即可，不必给予太多的注意。

第 4 个子目——亚非拉民族主义运动。该子目在 08 大纲中作了调整，增加了一些知识点，从而使世界近现代史中的这一重要内容得以系统和完善。正如前面分析中所提到的，在复习中务必将其作为一个专题进行把握，既要掌握其中的一些重要事件、重要人物，注意其中的一些重要名词解释，也要有意识地准备一些大题，如亚洲革命风暴与亚洲觉醒的比较，亚非拉民族主义运动的演变等等。

第 5 个子目——近代科学技术与文化。该子目的重点是“近代思想文化的主要成就”，包括启蒙思想、 19 世纪前半期的主要社会思潮——保守主义、自由主义、民族主义、社会主义， 19 世纪后期的社会进化论、马克斯 • 韦伯的社会学思想等。在这些内容中，有大量重要的名词解释题，同时启蒙思想、 19 世纪前半期的极大社会思潮也是命制简答题的很好素材。

第 6 个子目——近代欧洲国际关系与第一次世界大战。该子目所含三个知识点，里面有大量重要的名词，可命制名词解释题，如维也纳会议、神圣同盟、正统主义、东方问题、克里木战争、三国同盟、三国协约、萨拉热窝事件、凡尔登战役、霞飞计划、施里芬计划、无限制潜艇战等等。但该子目内容在考试中出现简答题和材料题的可能性较小。

第 7 个子目——俄国十月社会主义革命。由于 07 年是俄国十月社会主义革命 90 周年，这在学术界是一件大事，因此 08 年考试估计在该子目中还会出题，但由于苏联的解体，十月革命在世界范围内依然是一个争议颇大的问题，因此出现简答题或材料题的可能性似乎不大，但出名词解释或选择题则几乎是肯定的，虽然 07 年考过列宁的《四月提纲》。而 08 年大纲又特意增加了苏维埃社会主义国家的建立一知识点，估计这个知识点定将成为必考内容。

第 8 个子目——凡尔赛—华盛顿体系。该子目首先应把握巴黎和会、凡尔赛条约、国际联盟、华盛顿会议上的一系列条约等这些重大历史事件，这些都是很好的名词解释素材。其次，应注意这样几个大的问题，以防出现简答题，如国际联盟与联合国的比较，凡尔赛华盛顿体系与维也纳体系、雅尔塔体系的比较等。

第 9 个子目——第一次世界大战后的世界。“战时共产主义政策”与“新经济政策”是必须要切实把握的重点内容，既有可能出名词解释，也可能出简答题或材料题；德国十一月革命、匈牙利革命、共产国际这三个知识点只作一般了解即可；印度甘地主义与非暴力不合作运动、土耳其的凯末尔主义与改革、卡德纳斯改革这是一战后三场比较典型也表较有影响的民族主义运动，因此应作为复习的重点，并且有可能出现简答题；对于“西方国家的恢复与调整”一知识点，因 07 年考过其中的美国的有关内容因而可作一般了解即可；调整后的知识点“两次大战间的国际关系”这是一个重点内容，可与后面的“大战前夕法西斯国家的扩张与欧美大国的对策”直至“反法西斯同盟的形成”、“冷战与两大阵营的对峙”等连在一起考查大国关系的演变，譬如美国、英法两国等，这是命制大题的很好素材，是 08 年考试的重头戏；“德意日法西斯的崛起”可准备简答题，同时其中的一些重要名词务必也要把握 ；“世界经济危机与‘罗斯福新政’”因 07 年考过，估计 08 年不会再考；调整后的另一知识点“苏联社会主义建设与‘斯大林模式’”是本子目的又一重点，因为这作为苏东剧变的总根子，非常值得后人研究和借鉴，因此从准备出大题的角度来复习这一知识点是非常有必要的。

第 10 个子目——第二次世界大战。本子目除第一个知识点“大战前夕法西斯国家的扩张与欧美大国的对策”的复习对策见前面分析外，重点应注意把握其中的一些重要名词，如不干涉西班牙委员会、 马德里保卫战、苏台德区自治、贝奈斯、张伯伦、慕尼黑会议、慕尼黑协定、慕尼黑阴谋、绥靖政策、德意钢铁同盟条约、温斯顿•丘吉尔、苏德互不侵犯条约、“奇怪战争”、敦刻尔克大撤退、大西洋宪章、联合国家宣言、斯大林格勒战役、库尔斯克战役、阿拉曼战役、中途岛之战、瓜达尔卡纳尔岛之战、开罗会议、开罗宣言、德黑兰会议 第二战场、东方战线、诺曼底登陆、戴高乐、艾森豪威尔、雅尔塔会议、雅尔塔协定、敦巴顿橡树园会议、雅尔塔公式、柏林战役、波茨坦会议、波茨坦公告、麦克阿瑟 。

第 11 个子目——第二次世界大战后的世界。本子目的重点是“雅尔塔体系与联合国的建立”、“冷战与两大阵营的对峙”，这两个知识点应作为 08 年备考复习的重点，是出简答题的首选素材，如比较凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系、比较国际联盟与联合国、冷战局面的形成及其影响等。此外，该子目中有大量的重要名词需要掌握，如敦巴顿橡树园会议、雅尔塔公式、联合国制宪会议、联合国、联合国宪章、纽伦堡审判、东京审判、雅尔塔体系、冷战、凯南电报、遏制、富尔顿演说、铁幕、诺维科夫报告、杜鲁门主义、马歇尔计划、“第四点计划”、北大西洋公约组织、莫洛托夫计划、经济互助委员会、共产党和工人党情报局、华沙条约组织、两极格局、旧金山对日和会、第一次柏林危机、朝鲜战争 奠边府大捷 1954 年日内瓦会议 和平演变 和平战略 戴维营精神 第二次柏林危机 东京湾事件 卡斯特罗 猪湾事件 柏林墙事件 加勒比海危机 部分核禁试条约 防止核武器扩散条约 尼克松主义 赫尔辛基宣言 星球大战计划 超越遏制战略 外交“新思维” 茉莉芬事件 圆桌会议协定 蒙巴顿方案 贝尔福宣言 自由军官组织 纳赛尔 万隆会议 尼赫鲁 “纳沙贡” 莫里斯防线 埃维昂协议 桑地诺民族解放阵线 不结盟运动 七十七国集团，等等。

第 12 个子目——第二次世界大战后的主要资本主义国家。“当代新科技革命”本身就可命制一道很好的简答题，同时又可由前面的两次合在一起命制大题；“战后资本主义发展的新特点”注意准备简答题；“战后美国的内政与外交”可分成两部分，其内政包括历届政府实行的一系列重大治国方略，如杜鲁门的公平施政，艾森豪威尔的现代共和党主义等等，还应包括国内出现的一些重大变化，如麦卡锡主义、黑人民权运动等，前者可作一般把握，后者应重点复习，其中以应对名词解释为主；外交部分实际上主要就是指“美苏冷战”的演变态势即在此态势下美国外交政策的调整，这是命制简答题的一个很好素材，应作认真复习。“ 西欧主要资本主义国家的内政与外交”重点应注意其外交，即联邦德国由哈尔斯坦主义到勃兰特新东方政策的演变、法国的戴高乐主义、英国的英美特殊关系及三环外交，这就是所谓的西欧各国独立自主的外交倾向；“西欧的一体化进程”在 07 年考过一道名词解释，估计今年将不会再从中出题，因此仅作一般了解即可。

第 13 个子目——第二次世界大战后的苏联与东欧。该子目所含知识点，重点是“赫鲁晓夫改革”、“苏联超级大国地位的确立”（内含勃列日涅夫改革）和戈尔巴乔夫改革，如此则将斯大林以后的苏联实际上用改革给串连了起来，这是一个很重要的专题，也是命制简答题的很好素材，务必在复习中将这条线索梳理出来。除此之外，其他的内容应重点注意把握其中一些重要的名词，如 贝利亚事件 “解冻” 苏共二十大 “三和路线” 《关于个人崇拜及其后果》报告 铁托 苏南冲突 铁托主义 社会主义自治制度 匈牙利事件 波兹南事件 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 “发达社会主义”理论 利别尔曼建议 苏联新经济体制 特权阶层 有限主权论 社会主义大家庭理论 戈尔巴乔夫 “加速发展”战略 戈尔巴乔夫“新思维” “人道的、民主的社会主义”理论 苏共第 19 次代表会议 主权苏维埃共和国联盟 告苏联人民书 叶利钦 “ 8 • 19 ”事件 阿拉木图宣言 独联体 团结工会 布拉格之春 两德统一 东欧剧变。

四、关于世界近现代史复习的参考书目及其使用

世界近现代史相对于世界古代史而言，因其离现实近之特点，其知识结构和观点的更新相对较快，因此就其可以使用的参考书而言，可供选择的空间相对较小。也就是说，在复习时必须依照考纲来选择既时新又权威的大学本科教材和相应参考书。符合这一特点的参考书主要有以下几套：

一是由北京师范大学历史学院编写的修订版《世界近代史》和《世界现代史》。这套修订版教材是在吸收了近年来史学界研究的新成果基础上对 1994 旧版教材进行修订而成的，《世界近代史》和《世界现代史》分别于 2005 年和 2006 年由北京师范大学出版社出版。前者是由刘宗绪主编，后者是由张建华主编。该套教材是目前最新的高校世界近现代史本科教材，它不但体系新，而且观点也颇有新颖独到之处，是大家复习备考的最好参考书。但其不足之处是，该教材对 08 年考纲规定的考查范围有未作涉及或语焉不详之处。不过大家可以与其他版本教材相互对照进行复习，以弥补它的这一不足。

二是由高等教育出版社于 1994 年初版的吴、齐本六卷本世界通史教材《世界史 • 近代史编》上、下两卷和《世界史 • 现代史编》上、下两卷，这套教材后来又经过几次再版，是目前最为权威的世界近现代史本科教材，它较全面地体现了 08 年考纲规定的考查范围，惟其观点现在看来稍有滞后之处，但仍不失为 08 研究生备考复习的首选参考书。对于这套参考书，大家在使用时应对照考纲先通读一遍，然后按照我们前面的分析，对各个考点进行细化，梳理出相关线索，然后再在笔记上整理出来。

其他参考书。以下参考书大家在精力和时间允许时可适当参考，不作强求：

李植枬 主编：《 20 世纪世界史》，上下卷，湖北教育出版社 1998 年版。

张宏毅 等主编：《世界现代史新论》，重庆出版社 2001 年版。

（英）杰弗里·巴勒克拉夫 著，张广勇 张宇宏 译：《当代史导论》，上海社会科学院出版社 1996 年版。

（英）霍布斯鲍姆 著，郑明萱 译：《极端的年代》（上·下），（南京）江苏人民出版社 1999 年版。

（英）霍布斯鲍姆 著，王章辉 等译：《革命的年代》，江苏人民出版社 1999 年版。

（英）霍布斯鲍姆 著，张晓华 等译：《资本的年代》，江苏人民出版社 1999 年版。

（英）霍布斯鲍姆 著，贾士蘅 译：《帝国的年代》，江苏人民出版社 1999 年版。

罗荣渠 著：《现代化新论—世界与中国的现代化进程》，北京大学出版社 1993 年版。

任学安主编：《大国崛起》系列丛书，中国民主与法制出版社 2006 年版

以上我们从宏观、微观以及参考书等方面分析解读了 08 年历史学大纲的世界近现代史部分。关于大纲规定的世界近现代史部分的每个知识点的详细解析，海文专业课将会在上课当天当堂发放。权威老师的精彩讲解再辅以权威详细的资料，海文专业课给莘莘学子成功冲刺 2008 考研以最强的动力。

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