2016考研政治：“措施”类设问分析题解题思路

　　【摘要】考研政治的分析题是“大头”，如今考研政治的命题形式也趋于成熟，因此考察的深度和灵活性相对来说会比较高一些，但同时也就有了一定的规律可循，下面就为大家从特点、思路及薄弱方面谈谈一些分析题比较常见的考查方式，下面要说的是“措施”类设问。考研不足100天，专业课如何提升一个level ？了解更多猛戳

　　
　　
　　1、设问特点简介
　　此类设问方式是分析题比较常见的考查方式之一，因为它能够直接考查学生分析问题解决问题的能力，它的总体特点是“灵活多样”：
　　（1）从设问的方式看，既可以是直接的，即让学生直接提出有关解决问题的措施或对策，也可以是间接的，即让学生给有关主体(如党、国家、企业、消费者等)针对某个需要解决的问题提出建议；

　　（2）从考查的知识看，既可以考查学生对课本基础知识的掌握程度和运用能力，也可以考查学生的课外知识和社会实践能力。

　　“措施”类设问一般以“措施”、“建议”、“要求”、“做”、“如何”等字、词为题眼，要求学生对有关问题提出解决的措施。

　　2、解题思路点拨
　　此类设问的解答，可从不同的角度来进行分析，合适的角度对解此类题目是至关重要的，以下三个角度是我们在答题过程中必须要考虑的：
　　（1）联系教材寻答案。我们学习和掌握知识的目的便是为了运用知识解决问题，所以在解答“措施”类题目时首先要做的便是联系教材，看看教材上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法。

　　（2）联系材料寻答案。在答题过程中要看看材料给解答这个问题提供了哪些有用的信息，如材料中有没有反映出什么问题，有的话就可对症下药提出措施；再如材料中有没有成功的做法，有的话就可以借鉴然后提出措施等等。

　　（3）落实主体寻答案。在答题过程中可考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该作出怎样的努力。

　　3、考生薄弱方面
　　一般来说，对于“措施”类设问的解答，同学们在联系教材内容方面会答得相对好一些，但如果要求大家联系材料分析答案或落实主体分析的答案时就会相对答得较差一些，这种情况既有能力方面的原因，但更有习惯方面的影响。

　　所以，建议大家在平时的练习考试中要强化自己联系材料和寻找主体的意识和习惯，而不要遇到题目，不假思索，拿来就写。

　　（实习编辑：史若阳）