16法硕（非法学）大纲变化详解：中国法制史

　　三、中国法制史复习的难点

　　中国法制史课程所涉及的是中国历史上的法律制度。与法学领域中的其他课程，特别是与现代部门法课程相比，其难度不是制度本身的思辩性、技术性，而是对历史环境的认识、对历史上法律制度及其社会土壤的理解。可以说，如果考研人不能进入到历史的环境之中，在对历史上法制发展有一个基本的、整体的把握的基础上去学习，理解，而是仅仅就局部问题去死记硬背，就会感到处处是难点、处处有障碍，其效果肯定是事倍功半。所以，如果考研人能在全面复习的基础上，把握好各项制度的历史渊源与发展演变的线索，清楚地了解该项制度或问题在历史源流中的位置，一定能收到事半功倍之效。

　　从以往的教学和考试情况看，以下一些问题相对有一定的难度：
　　1.中国法的起源问题；
　　2.西周的礼刑关系问题；
　　3.春秋时期公布成文法的原因与历史意义；
　　4.《法经》的内容及其历史地位；
　　5.汉朝法律指导思想的转变；
　　6."春秋决狱"的特点及影响；
　　7.魏晋南北朝时期"名例律"的演变与立法技术的进步；
　　8.唐律规定的类推制度；
　　9.唐律的特点及历史地位；
　　10.北宋时期的"重法地位"与"盗贼重法"；
　　11.两宋的编敕活动；
　　12.《明大诰》的内容与特色；
　　13.清律中的民族统治特色；
　　14.清朝的会审组织与会审制度；
　　15.清末预备立宪活动及其评价；
　　16；清末修律的内容、成果、特点及意义；
　　17.《中华民国临时约法》的制定背景、性质、特点；
　　18.国民党政权的六法体系；
　　19."马锡五审判方式"。
　　以上内容在《法律硕士专业学位研究生联考考试指南》中都有详细的论述说明。考研人可以通过阅读教材、仔细思考，疑难之处是可以完全解决的。

　　四、中国法制史考试中易出错点
　　从近年中国法制史教学和考试情况看，本课程易出错点大致集中在容易产生记忆混淆的地方。因为，在历史上法律制度的演进是渐进式、螺旋式的上升，许多制度相互间存在着密切的渊源关系，一个名词经常会在数个朝代中出现。这样，考研人对历史上有渊源关系的法律制度、法典名称等，经常产生记忆颠倒，或是解释错误。

　　例如：
　　1.关于"禹刑"和"汤刑"是不是成文法典的问题；
　　2.关于奴隶制"五刑"与封建时期"五刑"的区别；
　　3.关于西周"五听"制度与"五过"制度；
　　4.关于春秋时期"铸刑书"与"铸刑鼎"的区别；
　　5.关于秦朝的"公室告"与"非公室告"；
　　6.关于魏律、晋律、北魏律、北齐律的联系与区别；
　　7.关于唐朝《贞观律》与《永徽律疏》；
　　8.关于唐律中的"公罪"与"私罪"；
　　9.关于唐律"举轻以明重"、"举重以明轻"的类推制度；
　　10.关于唐律中"八议"、"请"、"减"、"赎"、"官当"等特权制度；
　　11.关于刑部、大理寺、御史台等机构的职权及相互关系；
　　12.明清时期大理寺、刑部职能的变化；
　　13.明清时期的律、例关系；
　　14.清朝的"五朝会典"；
　　15.清朝的"九卿会审"及"秋审"、"朝审"；
　　16.清末的《大清现行刑律》与《大清新刑律》；
　　17.清末《钦定宪法大纲》与《十九信条》；
　　18.北洋政府时期的《天坛宪草》、《袁记约法》及"贿选宪法"；
　　19.国民党时期的《训政时期约法》与"五五宪草"；
　　20.《中华苏维埃土地法》与《中国土地法大纲》。
　　以上问题在考试中极易产生错误。只要考研人能清楚而熟练地掌握相关内容，且在复习时尽量认真、仔细地辨别，这些错误大多是可以避免的。

　　（实习编辑：豆雪蕾）

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